1.下面加点字注音全部正确的一项是（）A.迸溅(bènɡ)宗璞(pú)互相挑逗(tiāo)B.沉淀(dìnɡ)伶仃(dīng)仙露琼浆(qiónɡ)C.绽开(zhàn)条幅(fú)忍俊不禁（jīn）D.酒酿(niànɡ)沉浸(qín)盘虬卧龙(qiú)2.下列加点字解释不正确的一项是（）A.忍俊不禁（忍住） B.花红已谢（凋零）C.察言观色（颜色，色彩）D.盘虬卧龙（传说中有角的小龙）3.选出依次填入文中括号内最恰当的一组量词是（）⑴只见一()辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。⑵有的就是这一()闪光的、盛开的藤萝。⑶每一()花都是上面的盛开、下面的待放。⑷每一()盛开的花像是一个张满了的小小的帆。A.片条朵穗 B.树条束朵C.片树穗朵 D.树棵串束4.下列句子没有运用拟人修辞手法的一句是（）A.只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。B.它是万花种的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。C.它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。D.“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。5.指出下列句子所使用的表达方式。⑴我不由得停住了脚步。（）⑵花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！（）⑶花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。（）_______________________________________________________________________________6.请参照下面例句，以“微笑”为话题仿写句子。例句：假如生命是绿叶，我要让生命的绿叶永远富有活力；假如生命是红花，我要让生命的红花开遍人生的旅途。仿句：，；，。7.综合性学习。笑对人生，我们就会勇往直前。某校九（6）班开展了“微笑面对生活”的主题活动，请你回答下面的问题。①【我们学会微笑】为了让学生学会乐观的面对挫折，微笑面对生活，学校要求各班以不同的形式开展活动，请你给大家提供两种方式。_______________________________________________________________________________②【我能排忧解难】你的班主任对工作十分负责，对同学们也十分关心，只是脾气暴躁了一点。这使部分同学对班主任有情绪。作为班长的你，该怎样委婉的请求班主任改正自己的不足？该怎样做同学们的安抚工作呢？你对班主任说：________________________________________________________________________________________________________________________________________________你对同学们说：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________二、能力提升全练（一）阅读下面的文章，回答问题。我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。那里装的什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。8．“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布”句子运用了何种修辞手法？突出了紫藤箩什么样的特点？_______________________________________________________________________________9.体会下面句子中加点词的作用。（4分）(1)“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。”句中的“流动”、“欢笑”、“生长”有什么表达效果？___________________________________ |
