猜猜这是什么花？宗璞宗璞，当代著名女作家，自幼生长于清华园，她所特有的知识女性的才情、儒雅的气质，以及柔中带刚的恪守，均得益于她得天独厚的文化生活背景。她的散文情深意长，隽永如水。代表作《铁箫人语》深受海内外读者喜爱。写作背景简介1982年的十多年前，正是“文革”时期，极“左”论调笼罩的年代，一大株紫藤萝被拆掉，理由是“花和生活腐化有必然关系”。而宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害。“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛（1982年10月小弟病逝），徘徊于庭中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。一、字音检测嚷（）穗（）舱（）绽（）凑（）酿（）迸（）溅挑（）逗伫（）立伶仃（）盘虬（）卧龙忍俊不禁（）rǎngsuìcāngzhàncòuniàngbèngtiǎozhùlíngdīngqiújīn整体感知1、课文围绕着“花”写了哪些内容，突出了藤萝花的什么特点？2、面对紫藤萝,作者的思想感情发生了怎样的变化?文中哪些词句能体现这一变化？看花——忆花——悟花焦虑悲痛——宁静喜悦——振奋向前繁盛、生机勃勃作者是按什么顺序描写盛开的紫藤萝花的？从哪几个方面描写盛开的紫藤萝花？重点研讨齐读课文1-6段，思考：——先写花瀑，次写花树、花穗，再写花朵。是按由远及近、由整体到局部的顺序描写的。作者是从哪几个方面描写盛开的紫藤萝花？色：一片辉煌的淡紫色，深深浅浅的紫，紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵挨着一朵。态：仿佛在流动，在欢笑，在不停地成长。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。花瀑花穗花朵由远及近从整体到局部赏花的描写顺序及角度从色、形、态三个方面花树作者以极为精细工笔，为我们绘写藤萝花独具的丰韵，画出你认为最精彩的句子，在文中作简要点评，说说它的精彩之处。重点研讨齐读之后点评1、“从未看过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,象一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。”比喻,将一树盛开的紫藤萝比作瀑布,这样写显得气势非凡,灿烂辉煌，同时也形象地表现了紫藤萝的繁密和茂盛，隐含了生命的绵延长远。2、“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑透剔，“像迸溅的水花”，比喻，承“瀑布”而来，形象生动地表现了紫藤萝花生命的活力。“在和阳光互相挑逗”，拟人，顽皮、活泼、可爱的形象。既富动感又充满情趣。3、只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。这句话用了拟人和排比的修辞方法，同时用“流动”“欢笑”“生长”等动词，使静态的花色跃动起来。表现出花的生趣盎然。4、“这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”拟人，虽无赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，但它们并不寂寞！而是快乐地独自生长，放出自己生命的异彩！“花朵一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”生动地表现出花的勃勃生机和烂漫情趣5、“像张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”用帆和船舱作比喻，细致地描绘了紫藤萝盛开的状态，给人以生机勃勃的感受；比作笑容，拟人化，有美好可爱的感觉，也抒发了喜悦之情。6、“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。拟人，形象。生动地表现出花的童稚和生的快乐与欣喜。7、花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！拟人，生动地表现出花的勃勃生机和浪漫情趣。8、香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。使无形的香味化成有形的颜色，具体地表现花香带给作者的那种飘渺轻柔的感觉。探究赏析文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝，观察这两幅图片，从中你能探究出作者运用了哪种手法，有何作用？现在的藤萝十多年前的藤萝用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开得繁盛形成对比，突出了现在花的生机盎然。用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。这是一种对比手法，用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这片紫藤萝花的生逢其时，从中曲折地反映出时代的发展变化、人类文明进步的历史轨迹，这样写为引出作者的深入思考作了铺垫。探究结果：联系背景材料，试说说紫藤萝的命运有什么象征意义。紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，再到如今繁花似锦，正是十几年来整个国家命运的写照和象征。作者由 |
