“紫藤”、“朱藤”、“藤萝”，春季开花，蝶形花冠，青紫色。紫藤萝1.有感情地朗读课文，理清文章脉络，理解课文内容及作者的感情。(重点)2.揣摩文中写景状物语句的妙处，学习作者借景抒情、托物言志的写作技巧。(难点)3.联系学习和生活，初步获得对人生深沉而独特的感受，体味人生，感悟生命。(素养）宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。主要作品:中短篇小说《知音》《弦上的梦》《红豆》散文集《丁香结》。——宗璞一家，在文化大革命中深受迫害，“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心上。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，于是写成此文。写作背景读一读迸溅（）沉淀（）忍俊不禁（）伶仃（）仙露琼浆（）伫立（）盘虬卧龙（）酒酿（）bèngjīnqióngqiúzhùdiànlíngdīngniàng有感情的朗读课文并思考：课文围绕着“花”写了哪些内容？（请在下列横线上各填上一个字）花（1-6）花（7-9）花（10-11）赏忆悟1、作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树?运用了哪些修辞？有什么好处？⑴色：⑵形：⑶态：一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。通感：通感修辞格又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。2.文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用？用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开得繁盛形成对比，突出了现在花的生气盎然。用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。3.怎样理解“花和人都有各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”？遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的美好和长久保持坚定的信念。厄运过后，要面对新的生活，振奋精神，投身到伟大的事业中去。4.作者从开头的“不由得停住了脚步”，到结尾又“不觉加快了脚步”，你感到作者的情感有怎样的变化？在结构上有什么作用？因为家庭遭遇迫害、小弟身患绝症等原因，多年来焦虑和悲痛一直压在作者的心头。面对生机勃勃的紫藤萝花，作者深受启发和鼓舞，产生了精神的宁静和生的喜悦，进而感悟出人生的哲理。5.作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟?作者见到一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到人生的美好和生命的永恒。写作手法运用大量修辞方法多角度写景托物言志本文由紫藤萝瀑布的辉煌、紫藤萝的命运感悟到生命的长河是无止境的,一时的不幸、个人的不幸都不足为惧,要对生命的美好保持坚定的信念,像紫藤萝花一样,以饱满的生命力,投身到建设祖国的伟大的事业中去,让自己的生命更加绚丽多彩。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”（杜牧），写尽了枫叶的风采和意境。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”（杨万里），刻画了荷花的纯洁。“凌波仙子生尘袜，水上轻盈步微月”（黄庭坚），写出了水仙花的冰肌玉骨和芬芳脱俗。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”（叶绍翁），夸张形象地刻画了明媚春天的大好时光和红杏蓬勃生长的态势。作者在文中用细腻的描写将紫藤萝的美丽刻画了出来，请你也用细腻的笔法描写大自然中的一种植物。示例：回老家时总要经过一棵古槐，它长在水泥路面中间，修路工人把它保留下来了。老槐树倾斜于路面呈45度角，古老得人们都不清楚它的具体年龄了。树干的中间有一个很大的洞。洞里泥土堆积，小雨过后，几棵小草探出头来，很快就郁郁青青了，老槐树也很慈祥地呵护着它们。新发的枝条上，葱绿的叶子更衬出古槐的沧桑。枯树洞算是古槐的遗憾吧！但眼前这景，却是画家的最爱。 |
