紫藤萝瀑布宗璞紫藤萝又叫“紫藤”“朱藤”，春季开花，产于我国中部，供观赏，很多很多的紫藤萝花缀在一起，像瀑布从空中垂下，所以作者运用了比喻手法将其称之为紫藤萝瀑布。课文题目为《紫藤萝瀑布》，“紫藤萝瀑布”真的是“瀑布”吗？作者简介宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家，哲学史学家冯友兰之女。主要作品:中短篇小说《三生石》《知音》《红豆》，短篇小说《弦上的梦》，散文集《丁香结》。中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。本文选自《铁箫人语》。迸溅（）伫立()伶仃（）忍俊不禁（）仙露琼浆（）盘虬卧龙（）酒酿()嚷嚷()沉淀()依傍（）笼罩（）挑逗()船舱()稻穗()绽开()紧凑()字词学习bèngjīnqióngqiúrāngsuìcāngzhàncòuniàngtiǎodiànzhùlíngdīnglǒngzhàobàng⑴迸溅：⑵繁密：⑶稀落：⑷伶仃：⑸挑逗：⑹忍俊不禁：⑺仙露琼浆：⑻盘虬卧龙：（9）蜂围蝶阵：向外溅出或喷射。多而密。稀稀疏疏，出现的少。孤独，没有依靠。逗引，招惹。忍不住笑。形容美酒。形容弯弯曲曲。蜜蜂围绕着，蝴蝶就像在列阵一样。释义比喻花开得非常茂盛，以至于引来了成群的蜜蜂和蝴蝶。新知讲解读课文范读，学生听，小声跟读学生读课文，要求：长句的停顿要得当；节奏要缓急适当；注意朗读的语气、语调；注意句子的重读；读准字音，注意感情。个人练习展示。找出“我”观赏紫藤萝瀑布的行踪的词语，思考：作者的感情发生了怎样的变化？文章思路看花(1—6)忆花7一9悟花10-11停住脚步繁花似锦，内心愉悦伫立花前回忆往事，焦虑悲痛遗憾加快脚步感悟生命，精神振奋面对紫藤萝瀑布，作者的感情发生了如此巨大的变化，你知道变化的原因是什么吗？“牛鬼蛇神”们排着队到麦克风前自报家门，便可下台了。......轮到我了。我不知道自己的罪名到底是什么。那时把学不够深、位不够高而又欲加之罪的人，称做三反分子。三反者，反党、反社会主义、反毛泽东思想是也。我走到麦克风前如此报了名。台下好几个人叫：“看看你的帽子！”我取下帽子，见白纸黑字，写着“冯友兰的女儿”。冯友兰的女儿又说明什么呢？我积极地自加形容词：“反动学术权威冯友兰的女儿。”台下不再嚷叫。这女儿的身份原来比三反分子更重要。——《一九六六年夏秋之交的某一天》宗璞手术时，有航空科学研究院、623所、631所的代表，弟妹、侄女和我在手术室外，还有一辆轿车在医院门口。车里有许多人等着，他们一定要等着，准备随时献血。小弟如果需要把全身的血都换过，他的同志们也会给他。但是一切都没有用。肿瘤取出来了，有一个半成人的拳头大，一面已经坏死。我忽然觉得一阵胸闷，几乎透不过气来——这是在穷乡僻壤为祖国贡献着才华、血汗和生命的人呵，怎么能让这致命的东西在他身体里长到这样大!他手术后回京在家休养，不到半年，就复发了。那一段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不能写。每一念及，便泪下如绠，纸上一片模糊。——《哭小弟》宗璞本文写于1982年5月。宗璞一家人在“文革”中深受迫害；“焦虑和悲痛”一直笼罩在作者心头。在“文革”结束的1982年5月，作者的小弟弟又身患绝症。作者见到一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到人生的美好和生命的永恒。找出最能表现课文中心的句子。朗读背诵第10段再读课文，勾画出你喜欢的句子，试着赏析.方法：一般是形容词或动词，有修辞的先点明修辞，再分析词语的含义和作用。先独立学习，后小组交流只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。这句话运用了比喻，把紫藤萝比作瀑布，形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。“流动”“生长”使静态变为动态，写出了花的生机和活力。“欢笑”用拟人手法，写紫藤萝在欢歌笑语。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。“泛着”“迸溅”将花瀑的颜色、形态写成动态，赞美花繁花盛，生趣盎然。这句话运用了比喻，把紫藤萝花映照的银光比作迸溅的水花，形象、生动地写出紫藤萝色彩亮丽的特点。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。“挑逗”是“逗引招惹”之意，贬词褒用，也是拟人手法，形象生动的写出了花的活泼可爱，突出了花的情趣。花儿朵一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！拟人的修辞方法，形象生动的写出了花朵的活泼热闹，突出了它们的勃勃生机。“我在开花”它们在笑。“我在开花”它们嚷嚷。这句话运用了拟人和反复，好像花儿们在笑在叫，生动地写出花开之热闹，突出花的勃勃生机。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。帆、舱是花开的外形状态，“笑容”是情态 |
