一棵小桃树一、选择题1.下列句子顺序排列最恰当的一项是()①在深思和遐想中，我们会有所感悟。②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。③看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量；看到朝阳时，我们同样感悟到它孕育希望的艰难。④有时，景与物也昭示着一种自然哲理。⑤俗话说：“万物皆有理。”⑥我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思。⑦朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。A．⑤⑥⑦①④③②B．④⑥⑦①③②⑤C．④①⑦⑥⑤③②D．⑤⑦⑥①②③④2.下面词语书写全对的一项是（）A．脾性嫩绿淋湿撑腰B．赤裸执著嫌弃褪尽C．孱头服侍摇憾花瓣D．欲绽委屈傲慢奥丧3.下面加线字注音完全正确的一项是（）A．矜持(jīn)渺小(miǎo)倚窗（qǐ）淅淅沥沥（xī）B．恍然(huǎng)魂魄(húnpò)哆嗦(duōsuo)万般无奈（lài）C．孱头(càn)赤裸(luǒ)猥琐(wěisuǒ)血气方刚（gāng）D．幼稚（zhì）忏悔(qiān)撂下（liào）灼灼其华（zhuó）4.下面关于本文的文字常识及内容的表述有误的一项是()A．本文选自《平凹散文》，作者是贾平凹，原名贾平娃，陕西商洛人。B．本文描写了一棵在逆境中诞生并成长的小桃树，历经风雨冷落却顽强生长。C．本文主要是借小桃树来回忆奶奶，表达了对奶奶的深切思念。D．本文揭示了一个生活哲理：不懈拼搏奋斗，定会战胜磨难，创造出属于自己的美好生活。5.下列句子中,标点符号使用不正确的一项是A．是我太爱怜它吗,是我爱怜得无所谓了吗?我也不知道是什么怪缘故,只是常常自个儿忏悔,自个儿安慰。B．桃花一片一片地落了,大半陷在泥里,三点两点地在黄水里打着旋儿。C．她说:“都吃下去吧,这是‘仙桃’;含着桃核做一个梦,谁梦见桃花开了,就会幸福一生呢。”D．我不禁有些颤抖了:这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗?二、语言表达6.阅读下面的漫画，回答问题。/（1）请你根据漫画内容，为其拟写一个标题。（2）假如你在生活当中也看到了这种现象，请你动之以情、晓之以理地劝阻他们。（要求语言简明，连贯得体）7.学完这篇课文，老师开展了“直面挫折”的主题活动。请你一起参与并完成任务。（1）小晗同学搜集了三个“桃”字的书法作品，请你依次指出它们的字体。/图1：（____）图2：（____）图3：（____）（2）老师出示了一副对联，请你把它补充完整。上联：粉桃含笑迎春意下联：（_________）傲立对（_________）（3）茵茵是个留守儿童，父母都在外地工作。她寄住在亲戚家，得不到太多的关心爱护，经常郁郁寡欢，有时还伤心落泪。作为朋友，请你写几句话劝慰鼓励她。(要求：结合课文《一棵小桃树》的中心思想来写劝导词。)（4）粗心的王晗同学不小心把搜集的三幅书法作品在美术室附近弄丢了，上面写有王晗的名字，请你以校学生会的名义帮他写一则寻物启事，请拾到者交到七年级(2)班班主任胡老师处。三、现代文阅读野菊曹柏青①金风飒飒，银霜沉沉。②秋阳艳丽，四野俱寂，霜枝无语。黄灿灿的野菊，丰满鲜嫩地伸展着，翠绿肥硕的叶子，像打开的伞架，支撑着金黄的花盘，在晚来的秋风中轻轻地摇曳。“天生傲骨差相似，撑住残秋是此花。”③静读陶诗未终卷，又乘秋风观野菊。④我穿行在馥郁的秋风里。我看见夕阳的车轮，向远方滚去。田埂旁，池塘边，土坡上，我诧异地看着这一簇簇金灿灿的野菊，满目秋艳，它默不作声的美，依然震撼了我。苍凉人生，至情至性，有了野菊的映衬，人格人品的意味格外深长啊！秋来倾听菊语，雨霁捕捉竹籁。我的灵魂闪烁在秋阳、翠竹的光影婆娑中，我在细密的花纹中拣起人生的金子。⑤野菊随地发，涢水逐门生。⑥我怔怔地站在乡野中，俯河畔，仿佛一瞬间成了写意画中的背景。人在野菊丛，心随年轮走。从秋风寒霜中，我看到野菊的笑脸，一丛浓绿从脚底漫进我的心灵，我呼吸到野菊芬芳的气息；从奔跑的秋阳中，我看到它打在希望树枝上发出的银铃般声响。看一方水土，被一方水土营养，观秋野被故土野菊滋润。岁月复年轮，庭院深几许？遍野黄花，风骨霜艳无重数……沧桑观花花不语，枝头抱香秋千去。菊以它不争的从容开在晚秋，默契着思想者和隐士的情怀。思想者的沉默如菊，也昭示着一种精神力量。而无知者的喋喋不休，却暴露出内心的苍白。野菊寂寞而不失望，孤独但仍从容，这是野菊的涵养，也是野菊的风度。对野菊的钟爱，是我对庸俗社会关系的一种逆动，也是一种物我两化的冲动和实践，更是我心灵全部的最终皈依。境生情，情生心，心生境，人生与自然物象的契合。⑦我看过很多野菊，在田野，在大路边，在树林中，在草丛里，到处都有耀眼的野菊 |
