一颗小桃树一、单选题1.下列词语中加粗字注音无误的一项是（）A.安慰(wèi)刹那(shà)忏悔(chàn)B.执着(zhuó)服侍(shi)猥琐(wěi)C.渺小(miǎo)赤裸(luǒ)嫩黄(lèn)D.幼稚(zhì)一摞(luò)颤抖(zhàn)2.下列语句中无错别字的一项是（）A.啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。B.天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了；它竞然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。C.我深深闭了柴门，贮窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦。D.我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会?出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵，对吗？3.下列句中加粗词语运用不当的一项是（）A.这些青年人血气方刚，干起活来一个个都像小老虎。B.他颤抖着双手接过同学们的捐款，激动得流下了泪水。C.真是祸不单行，他刚失业，妻子同时也在这一拨的裁员名单中，家庭经济顿时陷入困境。D.老师那坚定而猥琐的目光，给了大家继续前行的信心。4.填入下面横线处的词语,与上下文衔接最恰当的一项是()在大雪纷飞中,在夕阳残照里,这些绝壁上的松树就像__________的战士,__________的渔夫,__________的隐者,站立出自己的风骨。大自然叩击着我们的心灵,让我们探求忠诚、勇敢、洒脱的真谛。A.搏击风浪 坚守阵地 远离世俗B.坚守阵地 远离世俗 搏击风浪C.坚守阵地 搏击风浪 远离世俗D.搏击风浪 远离世俗 坚守阵地5.下列句子有语病的一项是（）A.同学们对于贾平凹的《一棵小桃树》是很熟悉的。B.小桃树能否经受住雨的洗礼，关键在于小桃树拥有坚强的意志。C.我却无论如何不能安睡，就爬起来，将桃核埋在院子角落的土里，想让它在那儿蓄着我的梦。D.我常常想要给我的小桃树写点文章，但却终没有写就一个字来。6.下面句子排列正确的一项是（）①由于对陌生生命的不了解，我差点儿把它给浇死了，晒死了。②怀着对生命的敬畏，我把它重新栽种了。③翠绿欲滴的叶肉，边缘两侧一排整齐的小刺，中间的小芽伸得笔挺。④后来我对它不理不顾，它反而生长得更好。⑤我无意中发现了一株被人遗弃的不知名的小草，那残存的一抔泥土，维系着它弱小的生命。 A.⑤②①④③B.⑤①②④③C.①④⑤②③D.⑤③①②④ 7.下列说法不正确的一项是（）A.《一棵小桃树》是一篇状物抒情、托物言志的散文。作者贾平凹，当代作家。B.贾平凹的《腊月·正月》获得了第三届全国优秀中篇小说奖，《满月儿》获得了1978年全国优秀短篇小说奖。C.“雄伟壮丽”“土地和杂草”“一棵小桃树”都是并列短语。D.贾平凹的散文上承古代文化的精髓，近接20世纪二三十年代散文名家的风范，同时吸收绘画、戏曲和秦汉地域文化的韵味，形成了空灵蕴藉的风格。8.下列对文章理解不正确的一项是()A.本文采用顺叙的方式，开头先写小桃树第一次开花便经风雨，接着具体写了小桃树从播种到第一次开花过程中所经历的磨难，展示它顽强不屈的性格，这部分是文章的主体，最后写小桃树与风雨搏斗，照应开头，突出中心。B.文章写小桃树遭受冷漠和摧残——遭到风雨暴虐依然倔强地生长——弱小、单薄、苍白，对比鲜明，层层渲染。C.本文以托物言志的写作手法，表明寓意：只要不畏惧困苦和波折，顽强地斗争，不懈地追求，美好的希望！就一定能够实现。D.本文有两条线索，一条为明线，即小桃树的经历，另一条为暗线，即作者的经历。9.下列各句中标点符号使用不正确的一项是()A.是我太爱怜它吗，是我爱怜得无所谓了吗？B.早晨起来，就淅淅沥沥的，我还高兴地说：“春雨贵如油，今年来得这么早！”C.我不禁有些颤抖了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？D.爷爷是喜欢服侍花的，在我们的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花草。二、填空题10.指出下面语句运用的表达方式。（1）那个春天的早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一点嫩绿儿。（）（2）第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。（）（3）啊，小桃树啊！我该怎么感激你？你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？（）三、问答题11.指出下列句子所使用的表达方式。（1）那个春天的早晨,奶奶打扫院子,突然发现角落的地方,拱出一点嫩绿儿。___________（2）第二天才舒开身来,瘦瘦的,黄黄的,似乎一碰,便立即会断了去。__________（3）啊,小桃树啊!我该怎么感激你?你到底还有一朵花呢,明日一早,你会开吗?__________四、材料题12.学习了《一棵小桃树》后，班级开展以“逆境与成功”为主题的语文专题活动，请你积极参与并完成下面的任务。（1）1.请你参照例句简述一个在逆境中成功的名人事例。例句：司马迁遭受宫刑之后,发愤著书,写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”的名著——《史记》。（2）请你设计两种活动形式。（3）3.有的同学认为：只要身处逆境，我们就能够成 |
