《外国诗二首》导学案学习目标1、了解诗人和创作的背景；能够流利的朗读和背诵诗歌；理解诗所蕴含的人生哲理。2、通过反复的诵读，交流研讨，理解诗的内容。3、感受诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情感，提高对人生的认识，培养健康的人生观。学习重点有感情的朗读和背诵全诗，理解诗中的哲理。学习难点培养健康高尚的审美情趣和审美能力。课时安排1课时课前准备课件教学过程一、学习《假如生活欺骗了你》（一）情景导入在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。面对风雨来临时，你将如何面对？是彷徨、逃避，还是勇敢面对？今天我们就来学习一首一百多年来广为传诵的俄国诗歌《假如生活欺骗了你》，从中领悟人生成长的道理。（板书课题）（二）检查预习1．简介作者、写作背景。亚历山大·普希金，是俄罗斯伟大的民族诗人，他不仅是“俄罗斯文学之父”，而且在世界文学史上也享有盛誉，他一生热衷于革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想和诗作，引起沙俄统治者极端的不满，因此他曾两度被流放，最终死在沙皇政府的阴谋之下，这首诗歌写于流放期间。其著名诗作有《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》。《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要善于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。第二节，诗人表达了心儿永远向着未来的积极人生态度，并告诉人们，当越过艰难困苦之后再回首那段往事时，那过去的一切便会变得美好起来。这是诗人人生经验的总结，也是生活的真谛。2．根据录音自读全诗。注意节奏感。《假如生活欺骗了你》普希金假如/生活/欺骗了你，不要/悲伤，不要/心急！忧郁的日子里/需要/镇静：相信吧，快乐的日子/将会来临。心儿/永远向往着/未来；现在却/常是忧郁。一切/都是/瞬息，一切/都将会/过去；而那/过去了的，就会/成为/亲切的怀恋。（三）研渎课文1．整体感知。(1)和乐而诵。(2)注意朗读时要读准字音，读准节奏，读出语气语调，读出感情。2．思考交流。(1)诗歌的两部分各表现了怎样的内容？(2)怎样理解“生活欺骗了你”？(3)全诗表达了诗人怎样的人生态度？（四）合作探究1．从刚才初步的分析中，我们知道了这首诗表达的是诗人面对困境时的一种积极乐观的人生态度。可是，从诗句上看，我们只能说“不要悲伤”是一种乐观；可诗人又说“须要镇静”，“镇静”岂不就是“忍耐、忍让”？那不就是消极、无所作为吗？难道这也能说是“积极乐观”？请大家展开讨论，谈谈你们的看法。2．怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？二、学习《未选择的路》（一）情景导入我们刚刚学习了《假如生活欺骗了你》，现在我们接着学习另一篇诗歌《未选择的路》，前者告诉我们该如何面对人生的挫折，后者则告诉我们将如何面对人生的选择。如果说《假如生活欺骗了你》对人生的态度是乐观的话，那么《未选择的路》对人生的选择又是怎样的呢……（板书课题）（二）自主学习1．整体感知。(1)和乐而诵。(2)注意朗读时要读准字音，读准节奏，读出语气语调，读出感情。2．思考理解。(1)怎样理解诗中所说的“路”？这里用了什么手法？ |
