人教版地理七年级下册6.2自然环境教案11

地理教案授课题目自然环境授课时间知识与能力使学生了解亚洲的位置、地形等方面的自然环境特点；具备运用亚洲地形图和地形剖面图及相关资料归纳描述亚洲位置、地形、特点。过程与方法使学生了解学习一个大洲的自然环境主要从哪几个方面着手；使学生初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法；初步掌握归纳一个大洲的地形特点的方法。情感态度与价值观初步培养学生学习区域地理的良好学习习惯；通过对自然环境特点的分析，培养学生热爱我们所居住的大洲-亚洲的良好情感。教学准备：两半球图、亚洲政区图、亚洲地形图及地图册中相关地图；多媒体辅助教学。教学重点及难点预测：教学重点：1、正确描述亚洲的纬度位置和海陆位置；2、亚洲的地形特点；教学难点1、亚洲地形剖面图的绘制与判读。教学步骤及设计教师活动学生活动教学手段【引入新课】复习引入：展示“亚洲自然景观图片”引导学生思考对亚洲了解多少？进一步引出"你对自己所居住的大洲还知道哪些呢？"教师充分鼓励学生多讲课外的知识，并指出"今天就让我们一起来学习一些大家不熟悉的有关亚洲的知识。【讲授新课】复习七大洲、四大洋的名称和位置师：要认识一个大洲，首先要明确它的位置。观察一下亚洲位于东西半球和南北半球中的哪个半球？小结：亚洲主要位于东半球和北半球，这是它的纬度位置。引导：了解一个地区的位置还要了解其海陆位置。观察亚洲周围的大洋，各位于亚洲的方位。亚洲周围的大洲，各位于亚洲的方位。学生看图回答。小结：这样我们就明确了亚洲的纬度位置和海陆位置。学生充分发言，将自己所知道的有关亚洲的事物写在黑板上。读图6.2和幻灯片图描述亚洲在世界中的地位P3活动3，完成。P3活动1，完成。P3活动2，完成。启发式直观体验教学步骤及设计（展示“亚洲的范围图”）引导：亚洲和其他大洲之间，有些是以海洋作为天然洲界，有些大陆相连的地方则是人为划定的洲界线。如亚洲与非洲，亚洲与欧洲之间。：参照地图能描述出亚洲与周围其他大洲的界线吗？亚洲西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、和土耳其海峡与欧洲分界；西南临非洲，以苏伊士运河为洲界；东北隔着白令海峡与北美洲相望；东南与大洋州隔海相望。过渡：让学生大致读出亚洲所跨的纬度位置，与其他大洲比较一下，看有什么不同。顺承：亚洲不但所跨纬度最广，而且还有许多世界之最。从此图可以看出亚洲面积最大。比较亚洲和其他大洲的东西距离，得出亚洲东西距离最大。小结：根据以上的观察和分析，让学生用简练的语言概括一下亚洲的位置、面积、范围。亚洲是世界第一大洲。引导：由于亚洲面积广大，国家众多，有50多个国家和地区，人们根据地理方位的不同，又结合人文和自然环境特征的差异，把亚洲分成几个分区，共有几个分区？中国位于哪个分区？再观察，同在东亚分区的还有哪些国家？学生读图讨论回答。继续引导：其他的分区是不是都与中国接壤？分别位于中国的哪个方位？过渡：要了解一个大洲的自然环境，除地理位置外，还需认识它的地形、湖泊、河流及气候等方面。讲述世界第一大洲的亚洲地形的特点。引导：这种地形图上不同的颜色代表不同高度，可以直观地看出不同地形类型，这是哪类地形图？生：分层设色地形图。观察下方的陆高海深表。结合地图判断不同的颜色各代表什么地形。我们来认识一些主要的地形区，描述一下他们的位置和大致海拔。A组：青藏高原、喜玛拉雅山及主峰B组：帕米尔高原、蒙古高原C组：西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原和德干高原、伊朗高原D组：阿拉伯半岛、马来半岛学生查图讨论回答出各地的地理位置，海拔高度。引导：根据以上的读图分析，从位置和海拔两方面考虑，看出亚洲地形特点：起伏很大，地势中间高，四周低。亚洲在东西方向上地势表现出起伏大，中部高，两侧低的特点。而北美洲在东西方向上地势西高东低。巩固练习：1、世界七大洲中面积最大的是，面积最小的是。P4活动4，完成。学生读图讨论回答P5活动1读彩图册P6：说明亚洲的地形特点。P6活动2，完成。学生先大致目测，与亚洲相比，只比较南美洲和非洲学生总结学生读图讨论回答不同组的学生展开竞赛，抢答观察区别两图学生读图归纳教师引导讲授式和自学探讨教师提问逻辑分析引导学生展示“七大洲面积比较”图展示东西两半球图训练学生的归纳总结能力展示亚洲地理分区图展示“亚洲地形图”指导学生基本的读图方法引入地形剖面图。展示“亚洲大陆沿30度北纬的地形剖面图和北美洲沿40度北纬的地形剖面图”2、亚洲主要位于半球（东西半球）、半球（南北半球）3、读书P3图6.4，亚洲自北往南、、三条特殊纬线穿过，所以亚洲跨越带、带、带，大部分属于带。4、亚洲位于大陆的部。5、亚洲西北连D洲，西南是E洲，东北是F洲，南望G洲6、洲界：亚欧是H山脉，I