第14课明朝的统治班级_______姓名________【学习目标】1.知道明朝建立的史实，掌握明朝加强君权的措施；2.了解明朝时期农业、手工业和商业发展的表现；3.正确认识明朝加强专制统治的措施的影响。教学重点：明太祖加强君权的措施教学难点：八股取士的消极影响【学习过程】一、自主预习、自我检测(一)明朝的建立年,称帝,建立明朝。定都,他就是明太祖。(二)朱元璋强化皇权1.目的:为了。2.措施:(1)在地方,朱元璋取消,设立“”。还先后分封为王。(2)在中央,朱元璋废除了以往长期存在的和,提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权,并使六部直接向皇帝负责。把原来的大都督分为中、左、右、前、后,将军队调动和武官任命的权力统归。(3)朱元璋设立由皇帝直接指挥的。明成祖又成立了同类机构。这两个机构合称“”。3.作用:地方和中央的各个部门,既互不统属,又互不牵制,各自直接向负责。(三)考试制度的变化1.八股取士的内容(1)明朝严格规定考试的题目必须来自“”“”;考生对题目的解释,必须是以朱熹的《》为标准。(2)明朝科举对考试答卷有严格的规定,称为“”。2.影响:八股文内容空疏,形式呆板,又脱离实际,禁锢。应试的人为了能够被录取,只有读“四书”“五经”,成为皇帝旨意的顺从者。(四)经济的发展1.农业:引进了原产的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等。2.手工业:棉纺织业从南方推向北方,成为丝织业中心。成为全国的制瓷中心,所产的青花瓷畅销海外。3.商业:商品经济活跃,和南京是全国性的商贸城市,出现了有名的商帮,如山西的晋商、安徽的徽商。二、合作探究、交流展示1.阅读材料,探究问题。材料一1376年,明太祖废除总揽地方军政大权的行中书省,设立布政司、都指挥司和按察司,分管地方的行政、军政和监察,合称“三司”。三司分别隶属于中央有关部门,这样,地方权力就集中到中央。统领中央各部的宰相,职权也随之扩大。材料二明太祖定天下之三年,惩宋、元孤立,失古封建意,于是择名城大都,豫王诸子,待其壮而遣就藩服。……盖由建都应天,去西北辽远,非亲子弟不足以镇抚而捍外患。其他则分王内地,用资夹辅焉。材料三今我朝罢丞相,设五府(五军都督府)、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门,分理天下庶务,彼此颉颃,不敢相压,事皆朝廷总之,所以稳当。以后子孙做皇帝时,并不许立丞相,臣下敢有奏请设立者,文武群臣即时劾奏,将犯人凌迟,全家处死。——明太祖《皇明祖训·祖训首章》上述材料分别说明朱元璋采取哪些措施加强皇权?2.封建社会历代统治者都注重通过加强中央集权和地方管理等措施来巩固统治。下面的材料是小明同学整理的材料。阅读材料,回答问题。材料一材料二材料三(1)材料一图示反映的是我国历史上哪个朝代开创的政治体制?(2)我国省级行政区的设立源于材料二图示反映的元朝首创的哪一制度?为实行有效统治,元朝还注重加强对边疆地区的管辖。请写出元朝为加强管理台湾和西藏而建立的管辖机构名称。(3)材料三记载的是哪朝的官制变化?这一变化出现在哪一皇帝统治时期??(4)从材料一到材料三官制的演变可以看出皇权和相权发生了怎样的变化?三、课堂练习1.明朝的建立时间在()A.1368年 B.1399年 C.1421年 D.1402年2.在应天(今南京)称帝并结束元朝在全国统治的历史人物是()A.努尔哈赤 B.朱元璋 C.皇太极 D.李世民3.某校历史兴趣小组准备开展以“明朝加强专制统治”为主题的探究活动,下列不符合主题的是()A.废丞相,设三司 B.设置厂卫制度C.八股取士 D.设三省六部制4.下图是某朝代政府的改制图,据此判断该朝代是()A.秦朝 B.西汉 C.唐朝 D.明朝5.做笔记是学习历史的一种有效方法。下图是一位同学的历史笔记,根据内容判断这位加强君权的皇帝是()加强君权的措施1废除行中书省,设三司2废除丞相,权分六部3设锦衣卫等特务机构A.秦始皇 B.汉武帝 C.唐太宗 D.明太祖6.明朝时期,许多商人积极从事商贸活动,出现了有名的商帮,这些商帮有()A.晋商和徽商 B.徽商和浙商C.苏商和浙商 D.浙商和晋商四、达标检测1.明故宫是中世纪(约公元476年—公元1453年)世界上最大的宫殿建筑群,被称为“世界第一宫殿”。现在,明故宫遗址已被列为全国重点文物保护单位。结合下图判断该遗址位于()A.北京市 B.上海市 C.西安市 D.南京市2.电影《锦衣卫》涉及的史实发生在()A.秦朝 B.隋朝 C.明朝 D.清朝3.“秦以后中国的文化曾遭受到三次厄运:一次是秦始皇的焚书,一次是汉武帝的罢黜百家,又一次是明初的科举制度。”明初的科举制度成为中国文化“厄运”的原因是()A.注重考查诗赋B.打破门第限制C. |
