课题2化学是一门以实验为基础的科学 第二课时对人体吸入的空气和呼出的气体的探究吸入氦气实验CompanyLogo吸入氦气实验原因：氦气传播声音的速度比空气要快的多，人吸入氦气后说话声音的频率变高了，声音就变的奇怪！猜想与假设科学探究的一般过程提出问题制定计划进行实验收集证据表达与交流反思与评价解释与结论和小飞一起学科学探究和小飞一起学科学探究薯片包装袋里的气体是什么？提出问题可能是二氧化碳。用注射器抽取一些气体样品再注入澄清石灰水里，观察现象。按照计划完成实验后，观察到澄清石灰水没有变浑浊。包装袋里的气体不是二氧化碳，猜想错误。猜想与假设制定计划进行实验收集证据解释与结论袋内气体可能是其他一些化学性质比较稳定的气体，例如：氮气。反思与评价吸入的空气与呼出的气体吸入的空气呼出的气体氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等相关信息：１、二氧化碳可以使澄清石灰水变成白色浑浊液，相同条件下，白色浑浊物越多，说明气体中二氧化碳含量越多。２、氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越充足。３、二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。吸入的空气与呼出气体吸入的空气与呼出气体科学探究过程提出问题人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同？吸入的空气与呼出气体吸入的空气呼出的气体氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等比较空气和呼出气体中“氧气”、“二氧化碳”、“水蒸气”含量的多少。吸入的空气与呼出气体的不同科学探究过程猜想与假设1、呼出气体中二氧化碳含量比空气中的多；2、呼出气体中水蒸气含量比空气中的多；3、呼出气体中氧气含量比空气中的少…...比较空气、呼出气体中“氧气”“二氧化碳”“水蒸气”含量的多少。吸入的空气与呼出气体的不同科学探究过程制定计划小组活动时间吸入的空气与呼出气体的不同科学探究过程制定计划步骤一、收集空气样品吸入的空气与呼出气体的不同科学探究过程制定计划步骤二、收集呼出气体样品排水集气法用于收集不溶于水且不和水发生反应的气体。吸入的空气与呼出气体的不同科学探究过程制定计划步骤三、比较空气、呼出气体中氧气含量的不同吸入的空气与呼出气体的不同科学探究过程制定计划步骤三、比较空气、呼出气体中氧气含量的不同吸入的空气与呼出气体的不同科学探究过程制定计划步骤四、比较空气、呼出气体中二氧化碳含量的不同吸入的空气与呼出气体的不同科学探究过程制定计划步骤四、比较空气、呼出气体中二氧化碳含量的不同吸入的空气与呼出气体的不同科学探究过程制定计划步骤五、比较空气、呼出气体中水蒸气含量的不同吸入的空气与呼出气体的不同科学探究过程进行实验收集证据解释与结论小组活动时间吸入的空气与呼出气体的不同空气中的小木条继续燃烧；呼出气体中的小木条火焰变小甚至熄灭。空气中的氧气含量比呼出气体中多。比较空气、呼出气体中氧气含量的不同吸入的空气与呼出气体的不同空气中的澄清石灰水基本无变化；呼出气体中的澄清石灰水变浑浊。呼出气体中的二氧化碳含量比空气中多。比较空气、呼出气体中二氧化碳含量的不同吸入的空气与呼出气体的不同短管吸气三十秒澄清石灰水无变化；长管吹气三十秒澄清石灰水变浑浊。呼出气体中的二氧化碳含量比空气中多。比较空气、呼出气体中二氧化碳含量的不同吸入的空气与呼出气体的不同置于空气中的玻璃片无变化；对着呼气的玻璃片上出现细小的水滴。呼出气体中水蒸气的含量比空气中多。比较空气、呼出气体中水蒸气含量的不同吸入的空气与呼出气体的不同科学探究的过程提出问题猜想与假设制定计划进行实验收集证据解释与结论反思与评价表达与交流家庭作业食品包装袋里一般充入的是什么气体？选择充入这种气体的原因是什么？ |
