第一单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学第1课时对人体吸入的空气和呼出气体的探究1、探究人体吸入的空气和呼出气体成分的差异；2、初步学会对化学现象进行观察和分析的方法；3、学会发现生活中值得探究的问题和解决问题。学习目标同学们在体检的时候都做过肺活量的测试。那么，你们知道人体呼出的气体和吸入的空气的成分有什么不同吗？新知导学我们吸入的空气和呼出的气体一样吗？请说明原因。氧气二氧化碳和水吸入的空气和呼出的气体不一样细胞内O2CO2+糖类+水+能量提出问题有依据地猜想假设二氧化碳、氧气、水空气？vs呼出二氧化碳氧气水二氧化碳氧气水>>>猜想与假设二氧化碳(CO2)气体可使澄清的石灰水变浑浊：越浑浊，说明二氧化碳(CO2)气体越多（前提条件：澄清的石灰水足够多）。氧气(O2)可使带火星的木条复燃；木条燃烧越旺，说明氧气(O2)越多，即氧气(O2)可以助燃。二氧化碳(CO2)可以使燃着的木条熄灭，即二氧化碳(CO2)不支持燃烧。【自主探究】收集一瓶空气和一瓶呼出的气体，比较一下，你能得到什么结论？结论：空气、人体呼出的气体均是没有颜色、没有气味的气体空气与呼出气体物理性质比较排水法收集合作探究一氧气含量的比较在一瓶空气和一瓶呼出的气体中分别插入一根燃着的木条，观察现象，能得到什么结论？结论：空气中含有的氧气多于人体呼出的气体中的氧气合作探究二【实验探究】向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清的石灰水，振荡，观察现象，能得到什么结论？二氧化碳含量的比较结论：人体呼出的气体中含有的二氧化碳多于空气中的二氧化碳合作探究三【实验探究】取两块干燥的玻璃片，一块放置不动，对着另一块呼气，观察现象。水蒸汽含量的比较结论：人体呼出的气体中含有的水蒸气比空气中含有的水蒸气多合作探究四水蒸气含量：空气氧气含量：空气>呼出气体二氧化碳含量：空气实验结论实验中，我们需要注意哪些问题？以比较二氧化碳含量为例在空气样品和呼出气体样品中，分别加入等量的澄清石灰水振荡，观察石灰水浑浊的程度。思维拓展1、在探究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的活动中，其中有一操作如右图，则该操作说明该气体是（）A．极易溶于水B．不易溶于水C．易溶于水D．与气体是否溶于水无关B课堂练习2、某同学在对“吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，得到了如下现象的描述，其中错误的是()A．呼出的气体能使带火星的木条复燃B．在空气中放置一段时间的澄清石灰水变浑浊C．呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊D．向空的集气瓶里呼出气体，内壁上会有水珠A课堂练习3、按照如图所示的实验回答问题。验证人体呼出的气体中二氧化碳含量比空气中高时，除了要控制两种气体样品的体积相同外，还要控制相同；实验现象是_____________________。空气的集气瓶中的石灰加入澄清石灰水的量水无明显变化，盛有呼出气体的集气瓶中的石灰水很快变浑浊澄清石灰水课堂练习控制变量、设计对比实验是实验探究的重要方法。实验：探究人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同。比呼出的气体中氧气的含量高空气中氧气的含量课堂练习科学探究对人体吸入的空气和呼出的气体的探究作出假设提出问题观察现象设计实验得出结论表达交流课堂小结谢谢观看 |
