化学是一门以实验为基础的科学一.选择题1.要解决化学问题，一般采用科学探究的方法，科学探究环节的第二步一般是（）A.提出问题 B.调查研究 C.建立假设 D.总结归纳2.在实验室中某同学把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡。这一过程属于科学探究中的哪一重要环节A.提出假设B.进行实验C.收集证据D.得出结论3.下列探究没有意义的是（）A.探究高温下碳与氧化铜反应的产物中是否含有一氧化碳B.探究钠与水的反应产生的气体可能是氢气C.探究镁条表面灰黑色的物质可能只是氧化镁D.探究铜丝在酒精灯火焰上灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑4.生活和生产中的一些实际问题可用化学知识分析、解释。下列说法错误的是（）A．金属生锈是世界面临的难题，铁生锈是铁与水、氧气共同作用的结果B．综合运用沉淀、过滤、蒸馏几项操作净水效果更好C．衣服、餐具上的油污可以用加入洗涤剂的水洗掉，是利用了洗涤剂的乳化原理D．人体缺少必需微量元素会得病，因此应尽可能多吃含有这些元素的营养补剂5.化学科学的发展促进了人类社会的进步，化学已日益渗透到社会生活的各个方面．下列选项中，不属于化学学科研究范畴的是（）A.物质的组成B.物质的性质和用途C.物质的结构D.设计新程序开发电脑新功能6.有关蜡烛性质和实验现象的叙述错误的是（）A.蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清的石灰水变浑浊B.蜡烛燃烧的同时伴有熔化过程C.用火柴点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛能重新燃烧D.蜡烛在空气中燃烧产生白色火焰，放热并产生白烟7.小明在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑。他的以下做法中你认为不合适的是（）A.反复实验，并观察是否有相同的现象B.查资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色物质是什么C.因与本次实验目的无关，故不予理睬D.询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因8.李明同学在做蜡烛燃烧的探究实验时，用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，他惊奇地发现蜡烛又能重新燃烧起来(如图)。由此，他大胆地做了一个推测，此白烟是()A.氧气B.二氧化碳C.棉线D.石蜡的固体小颗粒9.在对人体吸入的空气和呼出的气体进行实验探究的过程中，向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入少量澄清石灰水，振荡，发现只有滴入到呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论是()A.吸入的空气中不含二氧化碳B.呼出气体中的二氧化碳含量比吸入的空气中高C.呼出气体全部是二氧化碳D.氧气在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量低10.小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色花，现在却开出了紫花，有人认为这是土壤中缺水引起的，但小梅经过一段时间补充水分后，还是开紫花。这说明实验结果与原来的假说是不符合的，最好的处理方法是（）A．实验不成功，停止探究B．修改实验过程，使之与假说相符C．修改结果，使之与假说相符D．修改假说，重新实验11.进行科学探究是学好化学的一个重要手段。下列因素与科学探究有关的是（）①提出合理假设或猜想②设计探究实验步骤③详实记录实验现象和相关数据④合作进行化学实验⑤形成总结性报告。A．①③⑤B．①②③C．①②③⑤D．①②③④⑤12.化学使世界变得更加绚丽多彩，社会的文明和进步离不开化学，下列事实与化学无关的是（）A.发展低碳经济，保护环境B.日环食、日偏食的产生C.开发新能源，研制新材料D.药物和保健品的研制二、非选择题13.人体吸入的空气中含有较多的水蒸气。人体呼出的气体中含有较多的和14.蜡烛点燃前为柱形固体，质地较软，难溶于水，密度比水。蜡烛燃烧时的火焰分三层，其中温度最高。燃烧后生成物有和。蜡烛刚熄灭时，产生的白烟是石蜡蒸气冷凝成的。15.如下图所示，小明将一根含硫火柴点燃后迅速伸入烧杯B中，片刻后取出火柴，振荡烧杯A，观察到高锰酸钾溶液褪色。小明认为是火柴燃烧生成的二氧化硫使高锰酸钾溶液褪色。小红认为这个实验还不足以说明褪色原因，应补做一个实验。(1)你认为小明应该补做的实验是什么？(2)补做该实验的目的是什么？16.许多物质燃烧都伴随发光、放热现象。王刚同学认为有发光、放热现象的变化都是化学变化，王刚小组的同学对此展开了探究：【提出问题】有发光、放热现象的变化都是化学变化吗？【猜想与假设】①都是化学变化；②_____________________。【收集证据】同学们设计了下列实验来验证自己的猜想：(1)将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧火焰上方，观察到：a.烧杯内壁出现________；b.手摸烧杯壁有________的感觉；c.蜡烛火焰逐渐变小至熄灭。(2)将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡。观察到_________________________。分析：蜡烛燃烧产生的新物质是__________________，蜡烛燃烧为______ |
