初三化学讲学稿课题：化学是一门以实验为基础的科学课型：新授执笔人：审核：初三化学组时间：总课时：学习目标：1、认识实验是学习化学的一个重要途径;2、初步学会在教师的指导下根据实验方案进行实验，并通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论;3、初步学会书写实验报告;4、尝试体验探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，并进而体会化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及现象。学习重点：学会如何有序、全面的观察物质，描述现象。学习难点：对蜡烛发生化学变化后生成物质的探究。教具：蜡烛集气瓶水槽小烧杯玻璃片弯管火柴等学习过程：创设情境，引入新授：学生看书11页，了解化学的起源及特点：（1）、化学是一门以为基础的科学，化学的许多重大发现和研究成果都是通过得到的。（2）、学习化学的一个重要的途径是，通过实验以及对实验现象的、、等，可以发现和验证化学原理，学习科学探究的方（3）、了解下列信息，完成活动与探究:①二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，白色浑浊越多，说明二氧化碳越多②氧气能支持木条燃烧，木条燃烧越旺，说明氧气越多③二氧化碳不支持燃烧，可以使燃着的木条熄灭。活动与探究一对蜡烛及其燃烧的探究学生看书12页，记住实验步骤，完成实验并记录：探究步骤探究内容现象结论点燃前观察蜡烛的颜色、状态，闻其气味，切下一小块石蜡，放入水中观察蜡烛颜色，状态，气味，石蜡水面石蜡的密度比水。燃着时仔细观察蜡烛燃烧时发生哪些变化，火焰分几层在火焰上方罩一干冷的小烧杯迅速把小烧杯倒转过来，注入少量的澄清石灰水，震荡蜡烛燃烧发，冒；火焰分层，层亮，层暗。烧杯内壁有烧杯中的石灰水。蜡烛的温度最高。蜡烛燃烧生成了：蜡烛燃烧还生成了。熄灭蜡烛观察熄灭后现象点燃熄灭后的白烟冒白烟白烟是活动与探究二我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同学生看书14、15页，记住实验步骤，完成实验并记录：探究内容现象结论用排水取气法收集两瓶呼出的气体————————取两个空集气瓶，用玻璃片盖好，收集两瓶空气————————取一瓶空气和一瓶呼出的气体，各滴入数滴澄清的石灰水，振荡空气中的石灰水，呼出的气体中的石灰水。空气中的二氧化碳含量比呼出的气体中的二氧化碳含量；将燃着的木条分别插入空气和呼出的气体中盛有空气的集气瓶中木条；盛有呼出气体的集气瓶中的木条。空气中的氧气含量比呼出的气体中氧气含量。取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呵气呵气的玻璃片上有呼出的气体中水蒸气比空气中水蒸气含量。课堂小结：你学完本课后，有什么收获？你还有哪些疑问？/当堂训练：（见下页）课后反思：实验报告：对蜡烛及其燃烧的探究姓名：班级：探究活动名称：；探究活动目的：；仪器、药品：；步骤和方法现象结论点燃前颜色：状态：硬度：气味：放入水中蜡烛的密度燃着时在火焰上方罩一干冷的小烧杯迅速把小烧杯倒转过来，注入少量的澄清石灰水，震荡蜡烛的火焰分层最明亮的是层；烧杯内壁有烧杯中的石灰水。蜡烛的火焰从外到内分别是、、。蜡烛的温度最高。蜡烛燃烧生成了和。蜡烛燃烧的文字表达式：熄灭蜡烛刚熄灭时蜡烛冒；用火柴点蜡烛的白烟，蜡烛。白烟的成分是。实验报告：对人吸入的空气和呼出的气体的探究姓名：班级：探究活动名称：；探究活动目的：；仪器、药品：；实验步骤和方法现象结论用排水取气法收集两瓶呼出的气体————————取两个空集气瓶，用玻璃片盖好，收集两瓶空气————————取一瓶空气和一瓶呼出的气体，各滴入数滴澄清的石灰水，振荡空气中的石灰水，呼出的气体中的石灰水。空气中的二氧化碳含量比呼出的气体中的二氧化碳含量； |
