课题二化学是一门以实验为基础的科学1．化学实验与科学探究(1)化学与实验：化学是一门以实验为基础的科学，而化学实验是科学探究的重要途径。(2)古代炼丹、炼金对化学实验的贡献：①发明化学实验器具；②发明制造物质的有效方法；③找到分离物质的方法：蒸馏、过滤。(3)化学实验作用：发现和验证化学原理、学习科学探究的方法并获得化学知识。（4）.实验探究的过程：提出问题----猜想与假设-----设计实验-----实验验证-----收集整理实验数据-----解释与结论-----反思与评价。（5）检验燃烧后是否有水生成的方法:_____________________________________________。检验物质燃烧后是否有二氧化碳生成的方法:_____________________________________。(6)检验外焰温度最高的方法（7）蜡烛燃烧的化学反应式：2.尝试家庭小实验:（一）、对蜡烛及其燃烧的探究（描述现象时不可出现产物名称）（学会观察与分析）(1)观察顺序：分三阶段：点燃前——燃着时——熄灭后实验步骤实验现象实验结论点燃前1．观察蜡烛的颜色、形态白色、固体、圆柱形蜡烛是白色固体2．切下一块蜡烛放入水中容易切开，在水中浮于水面硬度小，密度比水小，不溶于水燃着时1．点燃蜡烛，观察火焰发出黄色火焰，火焰分三层蜡烛可燃烧，火焰分三层2．将一根火柴迅速插入蜡烛火焰，约1s后取出外层被烧焦，中间没有被烧焦火焰的外层温度最高3．将一干燥的烧杯罩在火焰上方片刻，取下烧杯后倒转，迅速倒入澄清石灰水观察烧杯壁有水雾，澄清的石灰水变浑浊蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳熄灭后1．将蜡烛熄灭，观察现象刚熄灭冒白烟，白烟能燃烧蜡烛先熔化，再气化，后燃烧2．点燃白烟结论蜡烛硬度小，密度小于水，可燃烧，火焰分三层，外层温度最高，燃烧后生成二氧化碳和水实验用品:蜡烛.火柴.小刀.水盆.(代替水槽)干燥的玻璃片,茶杯(代烧杯)实验并填空:(1)取蜡烛仔细观察,可知它由石蜡和棉线烛芯构成,石蜡是___色___体,稍有气味,用刀切下一小段蜡烛,放在水中,蜡烛________,说明它的硬度______；______(难.易)溶于水；比水的密度______。(2)点燃蜡烛,蜡烛受热_______，蜡烛燃烧发出黄白色火焰,火焰分三层、和，把一根火柴梗平放入火焰约1s取出观察,现象是：____________。说明______温度最高，______温度最低。燃烧的蜡烛顶部受热熔化形成一个凹槽,熔化后的无色液体贮于其中,蜡烛的这个变化是____变化,这说明石蜡的熔点_。把干冷的玻璃片放在火焰上方一会,可以观察到有_________生成,如果把一内壁附有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方,可观察到澄清石灰水，说明蜡烛燃烧生成了____和_______,发生了_____变化.(3)熄灭时,有一缕白烟从芯飘出,用燃着的火柴点燃白烟,能看到什么现象?____________熄灭蜡烛后产生的白烟可能是什么？____________________________探究：燃烧的蜡烛如被吹灭时，总会有一缕白烟，甲同学认为白烟是燃烧时生成的水蒸气，乙同学认为是燃烧时生成的二氧化碳，丙同学认为是石蜡蒸气凝结成的固体，于是三人做了如下实验。（1）吹灭蜡烛，立即用沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证______（填甲乙丙）的假设，但这样做并不能得出正确结论，原因是_________________________________。（2）吹灭蜡烛，立即把一块干冷的玻璃片放在白烟上，没有了现水雾，说明白烟不是_______。(3)吹灭蜡烛，立即用燃烧的木条去点白烟，（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为_______同学的假设提供了证据。同时排除了_____同学的假设,因为________.（二）、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究（科学探究的步骤）1、尝试家庭小实验.(1)参考资料①二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊。在实验中，白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳越多。②氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多。③二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。④空气主要是由氮气、氧气组成的；还含有二氧化碳、水蒸气等。提出问题：我们呼入的空气和呼出的气体有什么不同？猜想与假设：吸入的空气和呼出的气体中有些成分的含量是不同的，如氧气、二氧化碳、水蒸气等。设计实验：分别收集空气和呼出气体进行对比实验。进行实验：用品：吸管（代替玻璃导管）、瓶子（代替集气瓶）、盆子（代替水槽）、玻璃片、石灰水，火柴等。（1）第一步应如何操作？__________（2下表是他们的探 |
