课题2 氧气 （第一课时）教案【教学目标】知识与技能1、通过观察、阅读资料归纳出氧气的物理性质。2.、通过实验探究，能归纳出氧气的化学性质，并会描述燃烧的实验现象，能书写有关反应的文字表达式。过程与方法通过观察、阅读资料归纳出氧气的物理性质；通过探究氧气化学性质的过程，初步学习运用观察、实验等方法获取信息，运用比较、分类、归纳和概括等方法对获取的信息进行加工，能用文字和化学语言表述有关化学信息。2、通过了解研究物质的一般思路和方法。情感、态度、价值观通过学习氧气的化学性质，初步形成勤于思考、敢于质疑、严谨求实的科学态度。【重点】 通过实验来探究氧气化学性质及对实验现象的准确描述。【难点】学会观察和动手实验；描述实验现象的完整性和准确性。【学法指导】回顾物质的物理性质、化学性质的概念和范围，在对氧气的探究中挖掘关键字词，学会对物质的物理性质和化学性质进行归纳。【教学过程】引入：播放烟花燃烧的视频？设疑：烟花的燃烧与什么物质有关？为什么氧化的燃烧呈现出多彩的颜色？学完本节课你将会对这些问题有所了解。教学环节一：对氧气物理性质的探究取一瓶氧气仔细观察颜色、状态、气味.并阅读课本第33页第1、2自然段填表。颜色状态气味密度比空气 溶解性氧气设计意图：引导学生对氧气的存在、物理性质进行总结，明确研究物质的一般方法。教学环节二：对氧气化学性质的探究引导学生理解物质的化学性质是该物质在发生化学变化过程中体现出来的。提问那么氧气能跟生活中的哪些常见的物质发生反应呢？并引导学会实验：实验中做到三关注：1.做什么：按步骤进行操作。 2.看什么：实验所用反应物的色、态、味，变化后生成物的色、态、味，以及实验中出现的现象。 3.想什么：根据看到的现象，对比归纳相关的结论。教师演示课本P33实验2-3，展示反应物硫，让学生观察实验前反应物的颜色， 并追问学生硫在空气和在氧气中观察到什么现在？从中我们得出了什么实验结论？并在学案上完成下方表格的填空。【探究实验2-3】硫在空气、氧气中的燃烧实验步骤实验现象实验结论在燃烧匙中放少量的硫，在空气中加热，观察现象发出 火焰 ，生成有 的气体 硫在空气中能燃烧，生成 。将燃着的硫缓慢伸入充满氧气的集气瓶中，观察现象发出 火焰 ，生成有 的气体 硫在氧气中能燃烧，生成 。硫燃烧的文字表达式： 设计意图：培养学生实验观察能力，同时让学生关注对照实验的作用 |
