第二单元 课题2 《 氧气》导学案温馨寄语：只要付出，就有收获。相信你能行。学习目标：1、了解氧气的物理性质；初步掌握氧气的化学性质，并知道性质与用途之间的关系。2、认识化学反应，了解化学反应的基本特征，认识化合反应和氧化反应。重点、难点：氧气的化学性质及对实验现象的准确描述学法指导：1、本课题主要采用实验探究式的学习方式来掌握有关氧气的知识；2、采用自主体验(自学、讨论、交流、归纳)的方式，让学生感悟化学反应、化合反应、氧化反应、缓慢氧化的概念； 3、通过活动探究，使学生的化学知识社会化。学习过程引入：假如你去攀登喜马拉雅山，你将准备哪些必用品?为什么?氧气具有哪些性质呢？这节课我们就来学习氧气的性质一、自主学习教师出示：一瓶氧气。（请同学们观察后，自由回答你知道了氧气的哪些性质）知识点一、氧气的物理性质请同学们用2分钟时间阅读课文P34页第一自然段，并独立完成下列问题。请一组学生代表口头回答。1、氧气有哪些物理性质？2、工业上氧气是怎样存储的？二、合作学习探究氧气的化学性质请同学们用15分钟时间阅读课文P34页第二自然段到P35中的【实验2-2】（补充实验：在燃烧后的集气瓶内倒入澄清的石灰水）、【实验2-3】、【实验2-4】内容、并交流讨论后，请一组的三个代表分别到讲台上来完成实验，其他同学观察实验现象，并将实验现象填写在课本上实验内容下方。并完成下列问题。请每一组代表分别回答。1、在实验2-2中，你观察到什么现象？说明氧气有什么性质？如何检验氧气？ 2、在实验2-3和实验2-4中，你观察到什么现象？你能得出什么结论？3、在实验2-4中实验前为什么在瓶底放一些细沙或水？在细铁丝上为什么要系一根火柴？为什么要在火柴点燃时不能立刻伸入氧气瓶？（交流与讨论）请同学们阅读课本P34- 36非实验内容部分，并回答下列问题。请各小组讨论后，抢答。（抢答的同学将P35页的讨论题中的反应的文字表达式在黑板上书写）1、讨论课本P34- 35的讨论题，并将答案填在书上相关位置中。2、什么叫化合反应？什么叫氧化反应？ 剧烈氧化和缓慢氧化有什么不同点？【当堂练习】请用3分钟时间独立完成以下任务，并由小组长给本小组同学核对答案。请小组长回答。课本P36-37页的2-6题【课堂小结】请同学们用3分钟时间自己总结本节课知识，请一位同学回答下列问题。（问题）通过这节课的学习，你有哪些收获？氧气的物理性质：氧气的化学性质：氧气的用途： 检验氧气的方法：【当堂检测】请同学们用3分钟时间，完成下列练习，完成后小组长收齐后两组之间对改。1、对氧气物理性质的叙述正确的是（ ） A、极易溶于水 |
