导学案授课时间：9 月 11 日 授课人： 总第 10 课时课题课题2 氧气课型新授课课时安排1教法自学研讨，分析讨论，归纳总结教具课件，部分仪器和药品一．【预习导学】1.氧气的物理性质2.氧气的化学性质3.化合反应 4.氧化反应 5.缓慢氧化 二．【展标导入】1.知道氧气的物理性质。2.掌握氧气的化学性质(碳，硫、铁等物质在氧气里的燃烧中所表现出来的化学性质)。认识硫、碳、铁与氧气反应的现象、文字表达式。3.能说出化合反应和氧化反应的定义并会判断。4.通过活动与探究，培养学生观察与分析、合作与交流的能力；5.通过对实验现象及结论的分析，学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。6.培养学生实事求是、尊重科学、尊重事物发展规律的科学态度；激发学生探索科学的进取精神三．【课堂研讨】、一、氧气的性质1．物理性质：展示一瓶氧气让学生观察（1）色、味、态：通常情况下，是无色无味的气体；降温后，氧气可以变为液体和固体。（2）密度，熔沸点等（3）溶解性。2.化学性质：（1）氧气的检验---- 性演示实验2---2 观察现象，分析结论（2）硫在空气和氧气中的燃烧演示实验2---3空气中的现象 ， 氧气中的现象 。反应的文字表达式 。思考：做此实验时，集气瓶内预先要留少量水的目的？（3）木炭在空气和氧气中的燃烧空气中的现象 氧气中的现象 反应的文字表达式 。讨论：木炭和硫分别在空气和氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么？（4）铁丝在氧气中的燃烧演示实验2---4空气中的现象 氧气中的现象 反应的文字表达式 。讨论：以上三个化学反应的文字表达式，有什么共同特征？二．化合反应1.概念：2.特点：3.通式：三．氧化反应，缓慢氧化指导学生找出它们的区别与联系。四．【检测反馈】判断下列反应哪些为化合反应？哪些是氧化反应？（1）硫 + 氧气 → 二氧化硫（2）锌 + 盐酸 → 氯化锌＋氢气（3）石蜡 + 氧气 → 二氧化碳＋水（4）镁 + 氧气 → |
