导学案（初中部） 年级：九年级 课型：新授课 课时: 2 课时 主备人: 授课人： 审核人签字： 时间：课题 第二单元 我们周围的空气课题2 氧 气学习目标1．了解氧气的主要物理性质。2．掌握氧气的检验方法，知道碳、硫、铁在氧气中燃烧的实验现象，能够写出这些反应的文字表达式；知道氧气具有氧化性。3．掌握化合反应的特点并能利用该特点对反应的类型进行准确地判断,掌握化合反应、氧化反应、缓慢氧化等概念之间的区别与联系。4．知道氧化反应有剧烈和缓慢之分，并能举出相应的反应实例。重、难点1.氧气的化学性质及化学反应的概念；2.理解氧气的化学性质比较活泼。导 学 过 程温馨提示一．情景导入：二．自主学习：根据前面的学习和对本节课的预习，完成下列各问？1、氧气的物理性质：(出示一瓶氧气。)①请观察并描述其物理性质。②想一想，氧气有味吗？③氧气溶于水吗？④鱼在水中靠什么呼吸？它呼吸的氧气来自哪里？由此可推知氧气的溶解性如何？【归纳填空】氧气的物理性质颜色气味状态密度溶解性三态变化二、氧气的化学性质：1、演示：【实验2-2】把带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否复燃。实验现象：带火星的木条在氧气中 。实验思考：木条在空气和氧气中燃烧现象有什么不同？【实验结论】：氧气能 。讨论交流：如何检验一瓶气体是氧气？2、演示：【实验2-3】硫在空气和氧气中燃烧的实验；【图2-12】木炭在空气和氧气燃烧的实验；【实验2-4】铁丝在氧气里燃烧的实验；【补充实验】镁在空气中燃烧，观察实验现象并总结。木炭、硫磺、铁丝、镁条在空气和氧气中燃烧实验现象总结反应物现象文字表达式空气中氧气中木炭（C）与氧气（O2） 硫（S）与氧气（O2） 铁（Fe）与氧气（O2）镁（Mg）与氧气（O2） ②．通过刚才的实验可以知道，可燃物在氧气里燃烧要比在空气里燃烧的更_______,说明氧气的化学性质很_______，同时也说明，物质在氧气中燃烧实际上是与其中的_______发生反应，由于空气中的氧气含量相对_______，所以可燃物在空气中燃烧不如氧气中_______。3、交流讨论：①．二氧化硫对空气会造成严重污染,二氧化硫易溶于水，我们在做硫在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底为什么留有少量水？②．铁丝为什么绕成螺旋状？下端系一根火柴起什么作用？集气瓶底为什么要先放少量水？换成细沙行不行？ |
