《实验活动1 氧气的实验室制取与性质》教案教学目标1．学习实验室制取氧气的主要方法，初步了解通过化学实验制取新物质的方法；加深对氧气性质的认识。2．能进行固体药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热固体等基本操作；能在教师指导下根据实验需要选择实验药品和仪器并能安全操作。3．通过模仿进行制取氧气及其性质检验的探究活动，增进学生对科学探究的体验。4．学会边实验、边讨论的方法，在活动中激发学习兴趣，在兴趣中提出问题、分析问题、解决问题。5．通过实验探究激发学生学习化学的积极性和主动性，在实验探究过程中培养学生合作与交流能力。6．逐步认知用实验去验证化学理论，从而知道化学是一门以实验为基础的课程，学化学离不开做实验。教学重点氧气的实验室制取操作步骤和性质检验。教学难点实验操作过程中的注意事项。课时安排1课时课前准备课件教学过程一、导入新课实验室用高锰酸钾制取氧气的反应原理是什么？操作步骤有哪些？今天，我们就一起来学习《实验活动1 氧气的实验室制取与性质》。（板书课题）二、合作探究（一）制取氧气实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验中，使用了哪些仪器？哪部分是气体发生装置？哪部分是气体收集装置？为什么可用排水法收集气体？讨论交流：结合化学实验基本操作和氧气的性质讨论归纳。归纳总结1．反应原理：高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气。2．实验装置：(若药品为氯酸钾，则试管口不用放棉花) 3．收集方法：由于氧气不易溶于水，制取较纯净的氧气，可采用排水法收集。又因氧气的密度比空气的密度大，故制取较干燥的氧气，可用向上排空气法收集。4．实验步骤：(1)检查装置的气密性；(2)在试管中装入高锰酸钾；(3)将试管固定在铁架台上；(4)点燃酒精灯，给药品加热；(5)收集气体；(6)将导管从水中撤离；(7)熄灭酒精灯。妙语巧记：以上制氧的实验步骤可概括为“查”“装”“定”“点”“收”“离”“熄”，谐音记忆为“茶”“庄”“定”“点”“收”“利”“息”。5．检验方法：将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条立即复燃，则证明是氧气。6．验满方法：用向上排空气法收集氧气时：把一根带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，则证明氧气已集满了。探究实验：做制取氧气的实验。（二）氧气的性质提出问题：用以上方法制取两集气瓶氧气，将木炭和铁丝放在氧气中燃烧，观察现象分别是什么？讨论交流：实验基本操作讨论归纳。了解氧气的性质。实验活动1．用坩埚钳夹取木炭，在酒精灯上加热到发红，插入收集的氧气中，观察现象，反应停止后向集气瓶中加入澄清石灰水，振荡，观察现象。2．点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴，插入盛有氧气的集气瓶中，观察现象。三 |
