《第二单元我们周围的空气》复习课教案【教学——学习目标】知识与技能：①通过构建第二单元知识网络图，全面归纳本单元的基础知识点；②通过例题1总结实验室制取气体的一般思路；③通过例题2复习掌握氧气的化学性质等重要考点；④通过例题3加深测定空气中氧气体积分数实验原理的理解；过程与方法①通过例4、5学习运用对比法掌握化学实验及概念；②通过讨论、解题的过程体会学习化学的方法、技巧。情感态度与价值观通过语言叙述培养细致严谨的学习习惯；通过复习进一步认识实验在化学中的重要性。【教学——学习重难点】探究实验中实验操作方法的理解；答题时语言叙述规范性的培养。【教学——学习流程】学生讨论、发言 教师指导、订正 师生共同归纳【教学——学习过程】课前准备：构建第二单元知识网络图（见附表1）分析典型例题，归纳考点，总结规律。例1、（2014黄冈化学中考题）实验室制取气体所需装置如图所示，请回答下列问题：⑴仪器a的名称是 ；⑵实验室用A装置制取氧气的化学反应式是 ，收集装置可选用 （填装置序号）；⑶用D装置可收集的气体具有的性质是 。本题的考点是 。由此总结实验室制取气体的一般思路是：⑴首先研究生成该气体的化学反应原理；⑵然后根据 和 选择并安装发生装置，而且一定要检查 ；⑶根据 确定气体的收集方法。⑷最后对收集的气体进行 和 。1、填写附表1的第二部分内容。2、关注氧气制取实验操作的注意事项。讲评《新观察》P40 题7，订正P34 题9。例2、右图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络，请你由图回答：⑴铁在氧气中燃烧的现象是 。⑵I、II两类有氧气参加的化学反应的相同点是 。⑶该图所示的性质主要体现的是氧气的 。⑷从正反两方面举例说明氧气与人类生活的关系 。 本题的考点是 。应熟记 、 、 、 在空气和氧气中燃烧的现象及相应的化学反应式。并应用性质解释现象和理解用途。因为物质的性质 用途。 装满氧气的集气瓶，按如图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，且在甲中燃烧比在乙更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是：⑴ ；⑵ 。练习1、下面是学习了化学第二单元课题3后，进行“氯酸钾和二氧化锰制取氧气和氧气性质（排水法收集氧气）”的探究， |
