课题3制取氧气一、教学目标：知识与技能：了解实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取气体的方法。过程与方法：1.能够根据反应物的性质和反应条件来选择制备气体的实验装置与操作方法，会据生成物的性质选择收集方法。2.学会边实验、边讨论、边探究的方法，在活动中激发学习兴趣，在兴趣中提出问题、分析问题、解决问题。情感态度与价值观：1.学生养成实事求是，严肃认真的科学态度和良好的实验习惯。2.保持对化学实验的浓厚兴趣，从而激发学生学习化学的自觉性和积极性。二、教学重点：1.实验室制取氧气的反应原理。2.实验室制取氧气的发生装置及收集装置的探讨。三、教学难点：1.实验室制取氧气的反应原理及仪器、装置的探讨。教学课时：3课时教学过程：导入新课：你知道自然界是如何获得氧气的吗？学生回答完补充光合作用的原理：二氧化碳+水→葡萄糖+氧气设问：我们做实验的氧气是怎么制取的呢？本节课，我们学习实验室制取氧气。回忆上节课我们用一种制取氧气较简单的方法用过氧化氢和二氧化锰制氧气。板书一、实验室制取氧气1、双氧水（过氧化氢）制取氧气a.药品：过氧化氢和二氧化锰b.实验原理：过氧化氢（H2O2）————→水（H2O）+氧气（O2）c.注意事项：a).分液漏斗可以用长颈漏斗代替，但其下端应该深入液面以下，防止生成的气体从长颈漏斗中逸出；b).导管只需略微伸入试管塞，有利于产生的气体排出。c).气密性检查：用止水夹关闭，打开分液漏斗活塞，向漏斗中加入水，水面不持续下降，就说明气密性良好。d).装药品时，先装固体后装液体【过渡】除了上面用过氧化氢和二氧化锰反应制取氧气外还可以用加热高锰酸钾的方法制氧气。2、加热高锰酸钾制取氧气a.药品：高锰酸钾b.实验原理：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气KMnO4K2MnO4MnO2O2C.实验装置发生装置收集装置d.实验步骤：a).组：组装仪器b).查：将导管的一端浸入水槽中，用手紧握试管外壁，若水中的导管口有气泡冒出，证明装置不漏气。松开手后，导管口出现一段水柱。c).装：按粉末状固体取用的方法（药匙或纸槽）。d).定：先下后上，从左到右的顺序。e).点：先使试管均匀受热，后在反应物部位用酒精灯外焰由前向后加热。f).收：若用排水集气法收集气体，当气泡连续均匀冒出时再收集；或向上排空气法收集气体。（验满：气泡由集气瓶口向外冒）g).移：把导气管移出水面。h).熄：熄灭酒精灯。组查装定点收移熄（猪茶庄定点收利息）d.注意事项：a).试管口要略微向下倾斜：防止生成的水回流，使试管底部破裂。b).导气管伸入发生装置内要稍露出橡皮塞：有利于产生气体排出。c).试管口塞一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导气管，污染制取的气体和水槽中的水。d).排空气法收集气体时，导气管要伸入接近集气瓶底部：有利于集气瓶内空气排出，使收集的气体更纯。e).实验结束后，先将导气管移出水面，然后熄灭酒精灯：防止水槽中的水倒流，炸裂试管。f).导管口刚产生气泡时不能收集，不是氧气是试管中的空气，受热膨胀3、加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气(主要事项和步骤与高锰酸钾一样就是不用放一团棉花)药品：氯酸钾和二氧化锰b.实验原理：氯酸钾氯化钾+氧气KClO3KClO2小结：若固体加热生成气体，选用高锰酸钾制氧气装置；若固体+液体常温下制取气体，选用双氧水制取氧气装置。六、板书设计课题3制取氧气一、实验室制氧气1、双氧水（过氧化氢）制取氧气a.药品：过氧化氢和二氧化锰b.实验原理：过氧化氢（H2O2）————→水（H2O）+氧气（O2）c.注意事项：a).长颈漏斗下端应该深入液面以下，防止生成的气体从长颈漏斗中逸出；b).导管只需略微伸入试管塞，有利于产生的气体排出。c).装药品时，先装固体后装液体2、加热高锰酸钾制取氧气a.药品：高锰酸钾b.实验原理：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气KMnO4K2MnO4MnO2O2C.实验装置发生装置收集装置d.实验步骤：组查装定点收移熄（猪茶庄定点收利息）e.注意事项：a).试管口要略微向下倾斜：防止生成的水回流，使试管底部破裂。b).导气管伸入发生装置内要稍露出橡皮塞：有利于产生气体排出。c).试管口塞一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导气管，污染制取的气体和水槽中的水。d).排空气法收集气体时，导气管要伸入接近集气瓶底部：有利于集气瓶内空气排出，使收集的气体更纯。e).实验结束后，先将导气管移出水面，然后熄灭酒 |
