课题3制取氧气（2）学习目标：1.会写双氧水和二氧化锰、氯酸钾和二氧化锰制氧气的实验原理,并理解制备过程和原理。2.能说出催化剂的概念，催化剂的作用。学习重点：实验室制氧气的原理及催化剂的特点学习难点：正确理解催化剂的概念一、自学指导请认真阅读课本P37-P39，勾画出实验室制取氧气的反应原理及催化剂的概念，并记忆。二、自学检测1.写出实验室制取氧气反应原理的文字表达式：。。。2.催化剂(又叫)是指在化学反应里能，而本身的和在反应前后都没有发生变化的物质。三、实验探究 实验目的：探究分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用实验编号现象①过氧化氢溶液②过氧化氢溶液中加入少量的二氧化锰③待实验②中无现象时，重新加入过氧化氢溶液讨论：实验室用过氧化氢溶液制取氧气时为什么总要加入少量的二氧化锰？四、后教1.过氧化氢（H2O2）————→水（H2O）+氧气（O2）2．催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质叫做催化剂（又叫触媒）催化剂的特性：一变三不变一变：改变其他物质的化学反应速率。三不变：①本身的质量不变，②本身的化学性质不变，③反应中生成物的质量不变。3．催化剂在化学反应中所起的作用叫做催化作用。（硫酸铜溶液、红砖粉（氧化铁）对过氧化氢的分解也具有催化作用。）4.仔细观察实验室制取氧气的三个反应原理，你能发现什么共同点？分解反应：的反应。分解反应的特点：5.工业上需要的大量氧气是如何制取的？（阅读课本P45）工业制法（分离液态空气法）原理：利用液态氮的沸点比液态氧的沸点低，因此氮气首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要就是液态氧。（1）具体过程（2）注意：该过程是变化五、当堂训练1．在实验室里，常采用分解溶液或加热的方法制取氧气，两个反应均属于反应。在这两个反应中，都接触到一种物质，它的名称叫做。在前一个反应中，它是该反应的，在后一个反应中,它是该反应的。2.下列四个反应中，属于分解反应的是（）A.水→氢气+氧气 B.氢气+氧气→水C.酒精+氧气→水+二氧化碳 D.木炭+氧气→二氧化碳3.把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、氧化镁、稀有气体、过氧化氢溶液。（1）通常用作保护气和通电时发出有色光的是；（2）铁在氧气中燃烧的产物是；（3）白色固体物质有；（4）能供呼吸，支持燃烧的物质是；（5）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是；（6）有刺激性气味且对空气构成污染的气体是。4..根据下图所示装置，完成下列问题。(1)写出图中标有字母的仪器的名称：a.________，b.________。(2)实验室欲制取并收集氧气，应选用装置______(填装置编号，下同)和装置________连接；或选用装置________和装置________连接。制取氧气反应的化学符号表达式分别为______________________________；____________________________________。如果用向上排空气法收集氧气并检验氧气是否收集满，则应将带有火星的木条放在________。(3)实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体的方法制取甲烷气体。已知甲烷难溶于水，比空气的密度小，制备甲烷气体选择________(填装置编号)发生装置，要收集更纯净的甲烷气体，最好用________法收集。教学后记： |
