《爱护水资源》学案一、学习目标1．了解目前世界和中国的水资源状况及以后发展趋向，知道水污染的源头，知道一些节约用水的措施；2．通过统计调查水资源和水污染的状况，培养学生的搜集处理信息的能力；3．通过设计家庭节水计划，使学生牢固地树立“节水从我做起”的信念。二、课前预习搜集有关水资源状况和节水的资料。可以通过书籍、网络、实地调查等途径搜集。三、学习过程【情境导入】“长寿村之谜”：于都县小溪乡坳下村总人口200多人，百岁老人三四个，80岁以上的习以为常，双胞胎五六对。这是什么原因呢？（2010年4月《赣南日报》）知识点1：人类拥有的水资源【阅读】课本“人类拥有的水资源”内容，思考以下问题：1．地球的表面积约有 被水覆盖着；地球上最大的储水库是 ；淡水约占全球总水储量的 ；海水中含有的化学元素大约有 种； 2．中国水资源总量居世界第 位，世界人均水量最多的国家是 ，中国人均水量约占世界均值的 ，我国人均水量最多的省（地区）是 ；我国人均水量最少的省是 。3．世界水日是 月 日。4．世界上有多少人口处于缺水状态？ 。南水北调工程将使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难，请问是将 水调往北方。【归纳小结】小组内交流讨论，明确以上问题，师生共同小结。（一）人类拥有的水资源1．地球储水地球上总储水量约为1.39×1018 m3，地球表面约 %被水覆盖——“水球”。全球海水、陆地水储量比为：（如图） 2．水资源概况总水量 ，可直接利用的淡水量 。3．海洋水（1）储量约占全球总储水量的 %；（2）作用：繁衍水生生物；蕴藏化学资源（海水中含有 多种元素，其中含量最高的是 元素；海水的含盐量很高，人们可从海水中提取出大量无机盐）。（3）探究方向：淡化海水。4．我国水资源总量居世界第 位，但人均水量约为世界人均水量的 ，且分布不均匀。知识点2：爱护水资源【阅读】课本“爱护水资源”内容，思考以下问题：1．经过阅读，联系生活实际，了解爱护水资源已经迫在眉睫，那么爱护水资源究竟从哪些方面入手？2．水体污染是指什么？水体污染源主要有哪些?3．生活生产中常见节约用水措施有哪些？怎样预防和治理水污染？【归纳小结】小组内交流讨论，明确以上问题，师生共同小结。（二）爱护水资源1．节约用水提高水的 ，使用新技术，改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。 2．防止水体污染（1）水体污染是指什么？指大量污染物质排入水体， |
