初中化学说课稿：《爱护水资源》一、教材分析本节教材主要介绍了水资源概况和水资源保护两部分内容。 水资源概况，一方面从储量上说明水是非常丰富的，另一方面从可直接利用的淡水量不足总水量的1％，说明水的短缺。教材主要通过一些数据和图表来说明水资源情况，突出我国一些城市用水紧张的现状，现在的南水北调意在解决北方的用水紧张局面，强化学生的爱水、节水意识。水资源保护是从节约用水和防治水污染两个方面谈的，用图、表代替文字。这里只给学生关于节水和水污染问题的最基本、最主要的概念和思想，具体的内容留待学生在课内外的一些活动中自己去寻求、获得。本课题后的调查与研究和习题就是在引导学生进行这类活活动中自己去寻求、获得。本课题后的调查与研究和习题就是在引导学生进行这类活动。这样既体现了本课题最基本的教育目的，又给教师的发挥和学生的探索留下了较大的发展空间。二、教学目标1、知识与技能（1）了解世界和我国的水资源状况（2）知道水体污染的主要来源和危害（3）了解保护水资源，开发水资源方法2、过程和方法：（1）学习利用身边的报刊、网络等资源获取信息（2）学习利用数字和图表来获取信息3、情感态度与价值观（1）初步形成正确、合理使用化学物质的意识（2）体验学习化学的乐趣，增强社会责任感三、说教学重点、难点理解保护水资源的重大意义，从小养成节约用水的意识。四、教学内容分析：通过第二单元的学习，学生对身边的化学物质“空气”有了初步的了解，接着学生又认识了另一种身边的化学物质“水”，并学习了水的组成，性质及净化，最后展开“爱护水资源”这样一个社会课题，不仅符合学生认知特点，而且有利于发展学生各方面能力。本课题主要介绍两部分内容：一是水资源概况、二是水资源的保护。水资源的保护是从节约用水和防治水体污染两个角度介绍的，这两个问题与学生生活紧密相关，也是这节课的重点所在。五、学情分析：九年级学生由于刚刚接触化学，分析、归纳、概括能力相对薄弱。我所教授的学生为宁夏平罗县河东地区的学生，由于宁夏平罗县河东地区还未出现严重缺水现象，学生大多没有时间到郊外观察和实际考察水污染情况，对于淡水危机和水污染问题，直接经验和间接经验都不具备，所以如何让学生感受淡水危机和水污染给人类带来的严重后果，如何解决水体污染问题，就是本堂课的难点所在。教学流程中多媒体手段的运用（在本课中我是这样运用多媒体手段，抓住重点、突破难点的）六、教法学法为了更好的实现教学目标，本节课要在多媒体教室里进行。 教师通过展示多媒体素材创设教学情景，利用远程教育资源引导学生自主学习，设置学生任务来完成教学目标的实现。教学中促使学生采用协作性学习、自主性学 |
