课 题课题1 爱护水资源执教者教学课时1课时教学方法指导阅读、讨论、交流教学目标知识技能（1）了解世界和我国的水资源状况，水体污染的主要来源和危害。（2）了解水资源保护的措施及意义。过程 方法1.学会用辩证的方法分析问题。2.通过生活经验、观看图片、表格、数据等，学会信息的整理、分析、提炼和归纳的方法。情感态度1.通过学习：初步树立保护水资源，节约用水的意识。2.：初步树立关心社会、为社会作贡献的责任感。教学重点加强学生的爱水、节水意识，培养学生的社会责任感教学难点培养学生用辩证的方法来认识一个事物的两个方面教 师 活 动学 生 活 动猜一猜：用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请我来。打一生活中常见的物质。对：水 提出问题：那么同学们知道水有哪些用途吗？ 回答非常好既然水对于我们如此重要，没有水，就不可能有生机勃勃的地球。那么，你了解我们的水资源状况吗?知道如何保护我们的水资源吗？本节课我们一起来学习这方面的知识——（板书） 爱护水资源Q板书 ：一、人类拥有的水资源教师指导：同学们阅读课本68—70页，带着以下3个问题，小组内讨论交流，5分钟后小组汇报。1、地球上水的总储量是多少？地球表面约有多少被水覆盖着？ 2、地球上淡水约占全球总水储量的多少？可直接利用德是多少？3、世界人均水量最多的国家？我国人均水量最多的地区是？最少的地区是？教师赞扬鼓励：同学们都认真观察图片和对数据的分析。 回答非常正确。师生互动，交流讨论：板书：总量大，淡水少，分布不均.教师继续提问：（1）关于海洋水你有哪些认识？读书69页最后一段回答：（2）什么原因造成淡水资源更加短缺？（3）我们应如何去做？教师讲述：水是一切生物体必需的物质，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该爱护水资源。板书：二、爱护水资源一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染。板书：1、节约用水：【启示】节约用水从我做起 学生小组汇报课前调查情况，列出日常生活中用水节水小窍门。用水越多，不但浪费水，还会造成污染。 说说你生活中用到或准备使用哪些节水的小窍门与大家分享。教师继续问道：农业、工业上又如何做到节约用水呢？ 看书70页右下角图4-6，71页左上图4-7，回答。组内合作，交流讨论板书：2、防治水体污染：（指导学生：同学们阅读教材71页，回答3个问题，小组讨论交流，5分钟后，组长汇报，成员补充。）（1）水体污染是指什么？（2）水体污染源有哪些？①工业污染：工厂的“三废”(废气、废渣、废液)污染。②农业污染：农药、化肥的不合理使用。③生活污染：生 |
