爱护水资源一、教学目标：1.了解世界和我国的水资源状况。2.掌握水体污染的来源、危害及防治水体污染的措施。3.通过对节约用水及水体污染的学习，学会理论与实践相结合的方法。 4.增强节约用水和保护水资源的意识。二、学情分析：本部分内容化学知识相对较少,主要培养学生爱护水资源的环保意识和用辩证的方法看待事物的思维方法。爱护水资源的内容在学生之前各学科的学习中几乎都有涉猎,学生前置知识丰富,在教学过程中我们应充分调动学生这部分已有知识,进行知识的整合和构建。三、学会用辩证的方法看待水资源的丰富和有限,水污染的防治、节水方法等应对水危机的措施,培养爱护水资源的意识。四、教学过程：活动一【视频导入】最近有一个公益短片在网络上传播，吸引了很多人的眼球，我们一同来观看下......观看视频后，同学们有什么感想？......同学们说的很好，我们眼中平凡无奇的水，在偏远山区孩子眼里却如同珍珠，请珍爱每一滴水吧！ 今天我们一同走进本课“爱护水资源”。活动二【明确目标】请同学们齐读本课的学习目标----写板书 /一、人类拥有的水资源活动三【自主学习】同学们，你们知道水有哪些用途吗？（学生一起答题）......由此可知，水在我们生活中扮演着非常重要的角色。请同学们阅读教材68-70页，完成1-5题,限时五分钟，并速记知识点，（表盘展出）......好，哪位同学想到白板上展示你的学习成果，好，xx,其他同学完成学案1-5题,同学之间互批）。好，我们一起来检查一下是否正确（第五题白板计算器使用），非常好（判对号）。同学们和他的答案一致吗？老师从每组随机选出了一名学生的答案，我们一同来看看......活动四【抢答】（幕布）现在我们进入抢答环节（第一题：地球表面被多少水覆盖着？第二题：可利用淡水资源约占总储水量的多少？）......非常好，通过以上抢答题我们知道什么啊？（学生答：人类拥有的水资源丰富但是淡水资源极其短缺。） 活动五【谈一谈】：请同学们谈一谈生活中有哪些导致淡水资源短缺的现象？······（学生提出浪费水量及水污染的例子教师点评原因），好，同学说的非常棒，由此可知，淡水资源短缺的原因是：水资源浪费、水体污染，那么什么是水体污染呢？请同学们齐读一下······很好，生活中有哪些水污染的事例呢？现在请同学观看一个触目惊心的景象。（水污染视频）······你们有什么感想吗？·····爱护水资源，势在必行，我们必须付诸行动。二、我们要爱护水资源活动六【自主学习】请同学们阅读70-71页，完成1-4题。活动七【讨论】请同学们以小组为单位讨论一下节水标志寓意·····活动八【巩固提高】活动九 |
