课题及课时爱护水资源教学目标1.知识与技能 掌握节约用水的方法,养成节约用水的良好习惯。 理解水污染的途径、危害，掌握防治水污染的方法。 2.过程与方法 教师引导 合作探究 观看视频、图片3.情感态度、价值观 通过调查与研究，强化学生爱水、节水意识。通过数据和图表说明水资源情况，培养学生关心社会，为社会做贡献的社会责任感。教学重点理解水污染的途径、危害，掌握防治水污染的方法。教学难点水体污染及其防治。教学媒体学案、多媒体、实验教学环节教学问题（或要点）设计师生活动方案设计时间分配情景引入合作探究１．复习：内容检查：如何对水进行净化处理，过滤操作应该注意哪些事项。2．新课导入：观看一个波涛滚滚的清洁水源图和水污染图。3．热身活动：水的净化措施有哪些，我们生活中的水由哪些渠道形成。4．（1）整体感知：本课主要讲述水资源概况和水资源保护，通过调查与研究，培养学生 节水、爱水意识；（2）四边互动：互动1 探讨人类拥有的水资源问题明确：地球又是水球，水的总量给为14亿立方米2×1018吨。互动2 这些水是否都能直接供人类使用？明确：不能，大部分是海水。互动3 能否利用化学的方法进行海水的淡化处理为人类所用。明确：可以，但是成本较高，但是海洋有着很高的利用价值；有丰富的资源；是聚宝盆。互动4 水与人类发展的关系明确：西部不发达主要是缺水 互动5 我国水资源的情况；明确：我国是一个缺水的国家，而且分布极不平均；我国政府采取各项措施保证生活和工业用水。互动6 鉴于水资源的严重缺乏和平水的污染，我们应采取的措施有哪些？明确：节约用水，防止水体污染。互动7 什么是水体污染？它的主要来源和危害有哪些？明确：水体污染指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力，使水质恶化的现象。主要来源有工业污染、农业污染和生活污染。水体污染后的危害：破坏生态平衡，对人类健康、生活和生平稍等损失和威胁等。互动8 有哪些措施可防止水的污染？明确：加强对水质的监测，保护改善水质，如工业上通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，“三废”经过处理达标后排放，农业上提倡农家肥，合理使用农药，建立污水处理厂，让生活污水集中处理和排放；为了人类的生存和发展，应养成关心水，爱护水的好习惯。观看图片观看视频１０２５１０板书设计 课题四 爱护水资源一、人类拥有的水资源1．总水量占地球表面的 2．淡水占全球水储量的 3．可利用的淡水占淡水资源的 4．海水中所含的主要化学元素 二、爱 |
