教学目标：知识与能力：(1)了解水的物理性质;(2)了解水是由氢元素和氧元素组成的，水的化学式是 。(3)培养学生的观察能力和计算能力以及归纳总结的能力，并通过观察进行宏观和微观相结合的思维能力的培养。过程与方法：讲解与实验相结合，并结合多媒体课件辅助教学。情感态度和价值观：通过电解水实验对学生进行物质无限可分性 教育，培养他们实事求是的科学态度，及节约用水，爱护水资源，保护环境的意识。重点难点：根据电解水的实验确定组成水的元素。教学方法：讲解与实验相结合教学用品：仪器：霍夫曼电解器、低压电源、小烧杯、干燥管、玻璃尖嘴管药品;10%~15%稀硫酸。其它：火柴、木条。教学过程：【引言】在前面的课程里，我们学过氧、分子和原子的知识，知道纯净物和混合物、单质和化合物等概念。请同学们思考一下：什么叫元素?纯净物和混合物、单质和化合物的区别在哪里?【讨论】让学生小组讨论，然后请一位同学回答，教师纠正。【投影】物质的简单分类【讲述】水是我们最熟悉，也是地球上分布最广的物质之一。水属于哪一类物质?它是由哪一些元素组成的?本节要通过实验来讲一下研究.【板书】 第二节 水的组成【讲述】地球表面约3/4的地方被水覆盖，水资源极为丰富，但可直接供人类生活、生产用的淡水仅占总水量的千分之一左右，十分有限。因此保护水资源十分重要。【提问】根据生活经验，请学生自己归纳水的用途及水一般有哪些污染?(提问2～3人。)【投影】【板书】一、水的污染：⑴工业生产中的废渣、废水、废气;⑵生活污水的任意排放;⑶农业生产中使用的农药、化肥随雨水流入河中。【目的】教育学生爱护水资源，节约用水。【展示】展示一瓶蒸馏水。【提问】水是我们熟悉的物质，你了解纯净的水有哪些物理性质?【讨论】先让学生互相讨论，然后请学生回答(并进行相互补充)。学生甲：水是无色、无嗅、无味的透明液体。学生乙：水的沸点是100 ℃，水的凝固点是0 ℃。学生丙：水的密度是1g/cm3。【板书】二、水的物理性质：水是无色、无嗅、无味的透明液体;水的沸点是100 ℃，水的凝固点是0 ℃;水的密度是1g/cm3。【提问】 冰能浮在水面上，与水的哪个性质有关?玻璃瓶中的水结冰后为什么常将瓶子冻裂高原地区烧开水为什么要用高压锅?【讲解】1大气压下，纯水的凝固点(冰点)为 ，沸点为 ，4℃ 时水的密度最大(1克/立方厘米)，因此冰比水轻。水结冰后会出现体积膨胀现象。 【教学意图】培养学生应用化学知识解决实际问题。【讲述】水是如此重要，那么水是由哪些元素组成的呢?下面我们用实验来回答这个问题。【板书】三、水的组成：【展示】介绍霍夫曼电解器及电 |
