《水的组成》教学设计方案 一、概述本单元要从化学的角度认识另一种常见的物质——水。通过对水在自然界的分布及水的用途的学习，让学生认识水对人类的重要性。通过通电分解水的实验，认识水是由氢氧两种元素组成的化合物。通过本节课的学习既启发学生的思维，也渗透了科学思想方法的教育，同时加深学生对化学反应的认识。初次出现化学式，为第四单元化学式的学习作铺垫，同时也分散了难点。本节课为1课时。二、教学目标1 知识目标（1）了解水的物理性质。（2）通过电解水的实验了解水是由氢、氧两种元素组成的，它的化学式为H2O。（3）了解氢气的性质。2 能力目标培养学生观察、分析、推理、归纳和运用知识等能力3 情感目标(1)通过电解水的实验对学生进行物质无限可分性教育，培养他们实事求是的态度。(2)在教学中渗透科学思想方法的教育，从而启发学生的思维。(3)保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。4. 教学重、难点实验探究认识水的组成是本课题的重点；从了解人类认识物质世界的过程和方法是本课题的难点三、学习者特征分析（1）水是学生非常熟悉的物质，通过小学科学和中学物理课的学习以及生活经验的积累，学生对水的物理性质有了一定的了解，但怎样以化学的眼光认识水，学生是陌生和不习惯的。（2）学生对探究水的组成很感兴趣 。（3） 学生思维活跃，能积极参与讨论，但自控能力不强，教师要注意做好调控。四、教学策略选择与设计本节课我将采用课件展示法、小组讨论法、归纳法等多种教学方法，充分调动学生的积极性和主动性，使学生主动参与获取知识，给学生充分的学习空间，使学生真正成为快乐的学习主体。五、教学资源与工具设计多媒体课件，视频：演示通电分解水实验，氢气在空气中燃烧，检验氢气的纯度。六、教学过程（一） 设置问题情景,导入新课（图片）俗话说：水火不相容。可是，在一望无际的大海上却燃烧起熊熊大火。1977年11月9日，在印度东南部的马德里斯某一海湾的水域内，发生的一次大火。当时，海上风浪已经接连数日没有停息了，这天，一阵强大的飓风过后，海面上突然燃起熊熊大火，颇为奇观，火光照耀四周数十公里。当时，熊熊烈火，剧烈的火焰竟使海天连成一片，形成半壁红彤壮观奇妙的景观，目击者无不目瞪口呆。海水为什么起火？这跟水的组成关系密切。这节课我们就来了解一下水的组成。讲授新课知识点一：水的组成研究氢气的燃烧是从水的组成开始的。氢气氢气的物理性质指导学生观察一瓶氢气，总结氢气的物理性质。(氢气球升空图片）2012年6月16日18时37分21秒，神舟九号飞船在酒泉卫星发射中心点火发射升 |
