初 三 年级、 化学 学科教案课题：___课题3水的组成 使用时间： _年 10 月 18 日主备人： 谢晓春 审核： 化学备科组 教学目标一、知识与技能1、了解氢气的物理性质、可燃性。2、通过氢气燃烧和电解水的实验，认识到水是由氢元素和氧元素组成。3、知道纯净物再分为单质和化合物、化合物再分为氧化物和其他，并学会初步判断。二、过程与方法学习物质分类的方法和思想，树立元素观和微粒观。三、情感、态度与价值观巩固“在化学反应里，分子可以分成原子，而原子却不能再分”的认识。教学重点1、氢气的性质2、水的组成3、单质、化合物、氧化物教学难点单质、化合物、氧化物教学方法实验、分析、归纳教学过程设计【回顾复习】在下列化学反应中，反应物与生成物相比较，分子是否发生了变化？原子是否发生了变化？元素是否发生了变化？ 汞 + 氧气 氧化汞 氧化汞 汞 + 氧气Hg O2 HgO HgO Hg O2【引入提问】 这是一瓶普通的不能再普通的水。那么大家对这个普通的水有哪些了解呢？【学生回答】 纯净的水是无色无味透明的液体。在1013KPa时，水的凝固点是0℃，沸点是100℃。水在0℃～4℃之间有反常膨胀现象（即热缩冷胀）。【过渡】 看来大家对水还是非常了解的。那大家知道水是由哪些元素组成的吗？知道科学家是怎么发现水的组成的吗？【板书】课题3 水的组成探究活动一：氢气的燃烧 探究水的组成【讲述】 在很长一段时间里，人们都认为水是由一种元素组成的。一直到了1766年，对水的认识开始有了转机。【讲述】 1766年，卡文迪许用锌或铁与稀硫酸或稀盐酸反应制得氢气。1774年，普利斯特里发现氧气。1781年某天，普利斯特里突发奇想，他将氢气通入一个含有空气的玻璃瓶中点燃。【过渡】 大家知道发生了什么吗？下面我就来模拟一下这个实验，看看到底发生了什么？【实验演示】 现在我利用卡文迪许发现的方法来制取氢气。【提问】 已经有气泡产生，根据现象氢气有什么物理性质？【学生回答】 无色无味的气体。【讲述】 我在试管里装满水，然后再用排水法收集气体，这就像普利斯特里做的那样。【提问】 能用排水法收集，说明氢气有什么性质？【学生回答】 能溶于水，不与水反应？【讲述】 我现在已经收集好了，我用大拇指堵住试管口，试管口朝下（因为氢气的密度小于空气）然后移向酒精灯火焰，松开大拇指，请大家注意听（如发出尖锐爆鸣声表明氢气不纯，如听到声音很小，“噗”的一声，则表示氢气较纯。）。【板书】 一、氢气的燃烧【实验演示】 点燃 |
