第五单元 化学方程式课题1 质量守恒定律【学习目标】1、知识与技能：（1）．认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。（2）．能运用质量守恒定律解决一些相关问题。（3）．了解化学方程式的涵义。2、过程与方法：（1）．通过定量实验，探究化学反应中的质量关系，体会科学探究的方法。（2）．通过讨论交流，对质量守恒定律的实质作出解释，培养学生分析及推理能力。3、情感、态度与价值观：产生学习的成功体验，享受学习、享受科学。【学习重难点】 1.质量守恒定律 2．化学方程式的含义。【学习过程】自主学习（阅读教材完成下列问题）：----碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！知识点一：质量守恒定律质量守恒定律探究之旅【复习旧知】 请你用文字表达式表示以下的化学反应：铁丝在氧气中燃烧 。蜡烛在氧气中燃烧 。【活动与探究】定量研究物质的化学变化【提出问题】如果我们转换一下角度，是否会有同学从量的角度对这些反应提出问题？你的问题是 化学反应前后物质的质量会变化吗？ 。【你的猜想】化学反应前后物质的质量不变（增加或减少） 。猜想的依据是 化学反应前后元素的种类质量不变 。【实验探究收集证据】下面方案中选作一个，并观察记录现象，实验后小组内交流讨论。方案一铁和硫酸铜溶液反应方案二氢氧化钠与硫酸铜溶液的反应实验仪器药品粗铁丝、硫酸铜溶液、烧杯、天平硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、锥形瓶、带胶头滴管的橡皮塞、天平实验步骤①将粗铁丝与烧杯中的硫酸铜溶液共同称量，调节天平至平衡②将粗铁丝放入硫酸铜溶液中，静置1-2分钟，观察现象及天平是否平衡。向烧杯中倒入少量氢氧化钠溶液，小试管中倒入少量硫酸铜溶液，小心地放入烧杯中，放在托盘天平上称量，调节天平至平衡取下烧杯并将其倾斜，使小烧杯中的硫酸铜溶液流入烧杯中，再把烧杯放在天平上，静置1-2分钟，观察现象及天平是否平衡。实验现象浸没在溶液中的铁丝表面覆盖了一层 色物质有 生成观察天平是否平衡平衡平衡分析比较【得出结论】 。【解释结论】 ①将一些螺栓每一个都拧上螺母后，称出总质量。②把螺母旋下，分别称出螺栓、螺母各 自的质量。③把螺栓、螺母重新组合，把2个或3个螺母与1个螺栓旋在一起，或1个螺栓与1个螺母旋在一起，等等。④再一次称总质量，比较上述各步得出的质量。 在化学反应中，分子、原子是否可与螺栓、螺母相类比？请 |
