化学学案年级九（上）科目化学编写审核课题课型课时上课者上课时间燃烧和灭火新课第一课时学习目标认识燃烧的条件和灭火原理；利用实验学习对比在化学学习中作用，体会对获得的事实进行分析得出结论的科学方法；认识燃烧实质及其对生活产生重大影响。重点认识燃烧的条件和灭火的方法。难点认识燃烧的条件和灭火原理的应用。学习过程［自主学习］1．用5分钟的时间阅读教材 P124--- P126。2．观看视频演示。3．分组实验与探究：如图点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量碳酸钠和盐酸，观察现象并分析原因。4．分组讨论与交流下列问题：（1）可燃物与氧气发生的一种 、 的剧烈的 叫做燃烧。（2）把视频演示中所看到的现象填在下面的表格里，然后思考下列问题：现象操作1操作2①上述视频演示实验中，薄铜片的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实说明燃烧需要什么条件？ 。②由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？ 。③由本来在热水中不燃烧的白磷，在通入空气（或氧气）后却燃烧的事实，再次说明燃烧还需要什么条件？ 。④综上所述，可得出燃烧需要哪些条件？ 、 、 。（3）物质的燃烧必须同时具备 个条件。根据物质燃烧的条件，至少破坏燃烧三个条件中 个条件就可以达到灭火。根据物质燃烧的条件推导灭火的原理：①破坏可燃物灭火的原理是： 。②破坏氧气或空气灭火的原理是： 。③破坏达到着火点灭火的原理是： 。（4）将实验7-2中所观察到的现象填写在下表中（图7-8从左到由分别为A、B、C）：编号ABC现象分析（5）下面是一些灭火的事例，请分析灭火的原理：①炒菜时油锅中油不慎着火，可用锅盖盖灭，其原理是： 。②堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭，其原理是： 。③扑灭森林火灾时的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，其原理是： |
