底下，用力一翻，（做）随着“啪”的一声，（做）我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。（看）技法点拨：调动各种感觉器官（看、听、感、想、做）三、动作描写 人物的行为、动作是人物性格、思想、品质的具体体现。 个性化的动作突出人物的思想、性格，表现人物特点。 1.扫出一块，露出地面，用一枝短棒支起一面大 的竹筛来，下面撒下秕谷，棒上系一条长绳，人 远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的 时候，将绳子一拉，便罩住了。2.我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大 人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系， 我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里， 我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来， 再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地 了。四、朝花夕拾鲁迅《从百草园到三味书屋》林海音《窃读记》3.我觉得有脚步向我走来，以为是母亲，我立刻伸出双手。 一个人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。4.但是母亲摸摸儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路 吧。”她的眼随小路望去……5.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地偷偷地听着我的 动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的， 看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。” |
