大自然的语言教案【教学目标】 知识与：1、学习阅读科普文章，了解简单的物候知识。 2、初步了解一些说明文的知识，掌握有条理地说明事物的说明法。 过程与法： 1、整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并概括文章要点，逐步学生阅读科普文章的。 2、理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。 3、揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。 情感、态度与价值观： 培养学生热爱大自然，热爱生活的情感，了解大自然的神奇。培养学生探索科学奥秘的兴趣和严谨的科学态度。【教学重难点】 1．理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，学生快速筛选信息，初步概括内容要点。 2．学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。 【教学法】1．朗读法。生动的说明易激发读者的阅读兴趣。引导学生采用多种形式的朗读，在朗读中感悟事理。 2．讨论法、点拨法。引导学生充分发挥集体的智慧，自主学习、合作探究，共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。在学习过程中适当的点拨。 3.赏析法。对文中重要落，重要句子进行研读赏析。使得学生深入理解文章，感受大自然的奥妙。4．延伸拓展法。采集几则农谚，说说它们含的物候知识，便把学到的知识转化为。 【教学思路】本单元说明文的教学是在前一单元上进行的，学生对说明文的体裁、说明顺序和说明法已有一定了解。因此，在教学本文时应引导学生了解本文说明的对象及其特征，理清说明的顺序、条理，理解说明事物时所运用的语言的特点。【教学过程】一．知识，导入新课：1、我们学过多诗句，都有明显季节特征，请写出描写“春夏秋冬”的诗句。参考：春天——几处早莺争暧树，谁家新啄春泥。夏天——稻花香里说丰年，听取蛙声一片。秋天——晴空一鹤云上，便引诗情到碧宵。冬天——千山鸟飞绝，万径人踪灭。（也可以从第六单元的课文中找出一些）其中“早莺争暧树”、“新啄春泥”都是大自然以它独特的语言和我们交流，只要认真倾听，你就能听懂“大自然的语言”。板书课题。（出示课题）二、出示学习目标1整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并概括文章要点，逐步学生阅读科普文章的。 2理清文章的说明顺序，探究说明文的说明法，并说明其作用。 3揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用 生动的语言说明事物。三、完成导学案1、走进作者 （每组C组的人完成） 2、给加点的字注音。（由C组的回答，每组B组的人纠正，A组的人领读）萌( )发 次（ ）第 翩（ |
