5．大自然的语言者：俊 责编辑：章顺兰第一【学习目标】1、掌握什么是物候及影响物候的因素。2、学习本文有条理地说明事物的法。【相关链接】1、题目解读以“大自然的语言”为题显得新颖别致，引人入胜。语言是人们交流思想、传递信息的工具，大自然怎么会有语言？我们读了文章才会恍然大悟。原来大自然的物候现象，如草木荣枯、候鸟去来等，实际上起着预报农时的作用，从这一点上说，物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。 2、走近作者竺可桢(1890一1974)，是我国现代卓越的科学家。他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血作出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一成就都是和他的工作分不开的。【自主学习】1、朗读课文，读准字音，读顺句子。2、给下面加点字注音，解释这些词语的意思。融( )化： 萌（ ）发：次第： 悬殊： 翩（ ）然： 而复始：花香鸟语： 销声匿( )迹：3、浏览全文，快速准确地筛选信息，整体把握文意。（1）什么叫物候和物候学？ （2）物候观测对农业有什么重要性？ （3）决定物候现象来临的因素有哪些？ （4）研究物候学有什么意义？ 4、再读课文，划分落，概括意，理清结构层次。 5、我的疑问（请将你的疑问写下来，准备在上与老师和同学们合作探究解决）： 【合作探究】一、对学，群学，小组质疑解难。二、理清说明顺序，探究说明技巧。： 说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。逻辑顺序有：由主到次、由一般到特殊、由现象到本质等。1、从全文看本文按照什么顺序安排说明内容的？文章首先介绍____________，然后以具体事例说明________________ ，接着说明__________ ，最后说明_____________ 。2、齐读第1自然，想想本主要描写了什么？是按什么顺序来说明的？ 3、快速阅读2－3自然，说说每写了什么内容？按什么顺序说明的？ 4、精读课文6－10，思考并讨论：物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整（或互换）？这样安排有什么好处？ 【拓展】古诗中的物候现象：1、之涣的《凉州词》：“河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛须怨柳，春风不度门关。”诗中后两句从字面意义上讲就是：门关外的柳不青的原因是由春风不度造成的，这里的春风当指夏季风。2、白居易的《大林寺桃花》：“人间四月菲尽，山寺桃花始盛开。长 |
