《阿西莫夫短文两篇》导学案：森 ：春建【学习目标】1．了解说明的内容，理清说明的顺序。2．体会语言的准确、平实、生动。3．增强学生的科学意识，培养学生多角度看问题的。预习案1．给下列加线字注音。（1）鸟臀 （2）褶皱 （3）潮汐（4）劫难 （5）追溯 （6）遗骸2．解释词语或加线的字。（1）遗骸： （2）追溯：（3）劫难： （4）致密：（5）天衣无缝：（6）争论不休_______ （7）人人皆知_______（8） 泛大陆________ （9）追溯________3．（1）两篇短文选自________国________作家________的作品，两篇文章同为________。（2）我国的“恐之乡”是____________（地名）。4．指出下列句子的说明法。（1）例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在姆斯斯岛发现了一些化石骨骼。（ ）（2）可以这样比喻，板块背上驮着多大陆，当板块向一个或另一个向运动时，大陆也随之一起运动。（ ）（3）如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通沙子。( )5．学生自读《恐无处不在》，研讨以下问题：（1）“恐确实遍布世界各地”由而知?（2）“大陆漂移”使恐遍布世界的说法由而来?6．学生自读《被压扁的沙子》，研讨以下问题（1）对6500万年前恐的灭绝，科学界存在着哪两种对立的理论？各自的依据是什么？（2）作者在本文中意在说明恐是怎样灭绝的？(此设计培养学生快速阅读课文，准确提取信息的，整体感知课文）7．知识链接题目解读“恐无处不在”初看题目，我们可能以为这篇短文要向人们描绘上亿年前恐家族繁衍生息、遍布世界的盛况，但读了全文，我们才明白这是一篇通过南极恐化石的发现来证明“板块构造”学说的科普论文。而“被压扁的沙子”初看题目更是不知所云，沙子怎么会被压扁呢？ “被压扁的沙子”能说明什么问题？读完全文才明白，本文是前一篇内容的延续，作者正是通过“被压扁的沙子”来探讨恐的死因——再一次证明“不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”。走近作者阿西莫夫，科幻小说及科普作家、文学评论家。美国科幻小说金时代代表人物之一。他是一位生俄斯的美籍犹太人，为本世纪最顶尖的科幻小说家之一，曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就“大师奖”。作品极其丰富，代表作有《我，机器人》、《基地》系列、《钢窟》系列等。第一次明确提出了著名的“阿西莫夫机器人三定律”。以其名字命名的《阿西莫夫科幻 |
