课 题核舟记课 时2课 型讲读课教学目标 一、掌握本文的文言实词、虚词。二、能正确翻译课文。三、学习本文有条不紊的说明顺序。 四、了解我国古代科学技术的伟大成就和对世界文明的卓越贡献，认识我国古代人民的明才智，激发学生的爱国主义精神。教学法1朗读法 2自主和作探究法 教具准备图片、录音教学环节师 生 双 边 活 动教 学 过 程学生活动 第一一、导入 在《活板》这一课中，我们已经了解了我国古代人民的明才智，其实，在我国古代，像毕昇这样有才智的人很多，明朝的雕刻家叔远也是其中一位。今天，我们就一起来学习介绍他雕刻技艺的课文。板书课题二、简介作者及作品 本文选自清朝人潮编辑的短篇小说集《虞初新》。 作者学洢，字子敬，明末嘉善人。著有《茅檐集》。三、教师范读课文。要求学生注意生字的读音和文言语句的停顿。四、自学课文 借助书下注释和工具书以及已有的文言知识，解释文言实词和虚词，翻译课文。将自学中不能解决的问题在小组中讨论解决，不能解决的以小组为单位提出，集体解决。五、集体解疑，检查自学情况1、给下列加点字注音。学洢（ ） 器皿（ ） 罔不因势象形（ ） 尝贻余核舟一（ ）长约八分有奇（ ）（ ） 二黍（ ） 篛蓬（ ） 石青糁之（ ）多髯（ ） 手卷（ ） 衣褶（ ） 矫首（ ） 不属（ ）诎右臂（ ） 舟楫（ ） 椎髻（ ） 叔远甫（ ） 篆章（ ）2、 解释加点词语明有奇巧人 罔不因势象形尝贻余核舟一 八分有奇中轩敞者为舱 峨冠而多髯者其两膝相比者 佛印绝类弥勒神情与苏、不属 题名其上又用篆章一 其船背稍夷计其长曾不盈寸 盖简桃核修狭者为之3、 辨析词义罔不因势象形 孔子云：“陋之有？”无案牍之劳形 盖大苏泛赤壁云舟首尾长约八分有奇 高可二黍每一字皆有数印 珠可粒粒数也子居之，陋之有 左手抚鲁直背佛印居右 左手抚炉启窗而观 其两膝相比者中峨冠而多髯者 而竖其左膝而计其长曾不盈寸 其人视端容寂而竖其左膝 |
