《核舟记》导学案一、学习目标1.学习文章采用总─分─总的结构形式,以空间位置和物、人的主次为说明顺序,有地说明事物的法。2.按空间顺序依次介绍事物的法。3.了解我国古代工艺精品的“奇巧”、雕刻技艺的精湛、成就的卓越。作者、作品识,熟练的诵读课文;二、学习重难点:三、知识链接:四、自主学习 1.初读课文,整体感知。 (1) 给加点的字注音。洢 ( ) 器皿( ) 罔( ) 贻 ( )八分有奇( )( ) 轩 ( ) 箬( ) 糁 ( ) 髯 ( )衣褶( )袒( ) 诎 ( ) (2)文献识积累。 《核舟记》是由 代作家 的一篇文章,由同时代学者 编选到《虞初新》,《核舟记》生动的描述了一件精巧绝伦的微雕工艺品。该文属介绍具体事物的 。 2.二读课文,借助注释和工具书,翻译下列字词。 (1)重要词语解释: 明有奇巧人( ) 罔不因势象形 ( ) 石青糁之 ( ) 其两膝相比者 ( ) 钩画了了 ( ) 盖简桃核修狭者为之( ) (3)通假字: 长约八分有奇( ) 左手倚一衡木 ( ) 诎右臂支船 ( ) 虞山毅叔远甫刻 ( ) (4)古今异义词: 古义: 古义: 可 今义: 今义: 古义: 古义: 尝 比今义: 今义: (5)一词多义 为:为宫室、器皿 盖简桃核修狭者为之 中轩敞者为舱 通计一舟,为人五 曰:明有奇巧人曰叔远 文曰‘初平山人’ 奇:明有奇巧人 舟首尾长约八分有奇 有:明有奇巧人 为字共三十有四”。 端:东坡右手执卷端 其人视端容寂”。 3.三读课文,了解课文主要内容,在课本中注明你的疑问: 疑问摘要: |