“一·三·六”导学案——九年级语文（下）编 号： 班级： 姓名：第24课 《诗经》两首： ： 时间： 月 日第一 关雎【学习目标】1、 了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位，把握《诗经》比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。2、学会两首诗比兴的艺术表现手法，体会 它的表达效果。【自主预习】1、朗读诗歌，圈点诗歌的生字词。雎( ) 鸠( ) 窈( )窕( ) 逑( )荇( ) 寤( )寐( ) 芼( )2、理解点词语解释。⑴实词：关关：洲：窈窕：逑：寤寐：⑵词类活用：瑟友之：钟鼓乐之：⑶古今异义：左右流之：3、用现代汉语写出诗句的意思。4、《诗经》简介。【合作探究】1、自由朗读课文，教师作诵读指导。2、这首诗讲了一个什么故事？请同学们用自己的语言来描述。3、全诗共5个小节，结构形式是怎样 的？【当堂评价】1、《关雎》这首诗表达了怎样的主题？2、《诗经》的主要艺术表现手法有、比、兴等，《关雎》这首诗主要运用了什么手法？运用这种手法起到了什么作用？3、《关雎》这首诗的各节，不仅句数相等，而且语言几乎完全相同，中间只变动几个字，甚至只变动一两个字，这就叫重章叠咏。运用这种式表达情感，有什么作用？【拓展】中国文学史上的“第一”《__________》：我国第一部军事著作。（春秋·武）《______ ____》：我国第一 部国别体史书。（春秋·左丘明）《__________》：我国第一部编年体史书。（春秋·孔子）《__________》：我国第一部记事详备的编年体史书。（春秋·左丘明）【】1 、读《蒹葭》三遍。2、完成“351”中第一。第二 【学习目标】1、体会两首诗大量运用重章叠句的表达式，体会诗歌的音韵美、意境美、含 蓄美。2、正确认识古代劳动人民对美好爱 情的追求和向往。【自主预习】1、朗诵诗歌，圈点诗歌中的生字词。蒹葭( ) ( ) 溯洄( ) ( ) 晞( ) 湄( )跻( ) 坻( ) 涘( ) 沚( )2、解释诗歌中的词语。⑴实词：蒹葭：苍苍：溯洄：溯游：晞：阻：跻：坻：涘 ：沚：⑵词类活用：道阻且右：⑶古今异义：道阻且右：白露未已：3、用现代汉语翻译《蒹葭》。4、这首诗意境 朦胧，画面感非强，用富有诗情画意的语言描述一下。【合作探究】1、诗歌中哪一些诗句描写了景物？所写景物有怎样的特点？写景有什么作用？2、诗歌中哪些诗句表现了诗人渴慕伊人，历经艰险，执著追求，然而却求而不得的苦闷感伤情怀？3、这首诗的感情基调是怎样 |
