20 虽有嘉肴一、目标导学 激发思维1、积累文言字词，熟读并背诵课文。2、准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。3、联系实际，用正确的学习法指导自己的学习。二、知识点拨 启迪心智（一）知识，学习积累1、字词注音：嘉肴（yáo ） 旨（zhǐ） 自强（qiǎng ） 兑命（yuè ） 学学半（xiào） 2、词语解释 虽有嘉肴：即使有美味的菜。虽，即使。嘉，好、美。肴，用鱼、肉做的菜。 弗食：不吃（它）。食，动词，吃，品尝。 不知其善：不知道它的好。善，好。旨：甘美。 至道：最好的道理。至，达到顶点。是故：所以。 困：不通，理解不了。自反：反省自己。 自强：自我勉励。强，勉励。 故曰：所以说。故，所以。教学相长：教和学互相促进。教别人，也能增长自己的学问。长，促进。学学半：教人是学习的一半。第一个“学”，音xiào，教。其此之谓乎：大概说的就是这个道理吧。其，表示推测，大概，恐怕。3、背景资料本文节选自《学记》（《礼记集解》）。《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的专著。文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和法，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。《礼记》全书用记叙文的形式写成，一些篇章具有相当高的文学价值。有的用短小的生动故事表明某一道理，有的气势磅礴、结构谨严，有的言简意赅、意味隽永，有的擅长心理描写和刻画，书中还收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。（二）学海导航，要点探究1、朗读课文两遍，初步了解课文内容。2、这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？教学相长。人学习之后就会知道不足，知道了不足之处，才能反省自己，自己；教人之后才能知道自己有理解不了的地，这样才会自我勉励，不断。教和学是相互促进，相辅相成的。3、本文的中心句是？教学相长。4、本文说理逻辑严密，条理分明。想一想：文章开头作者为什么要从“虽有佳肴”写起？从“佳肴”写起，是为了由“佳肴”、“至道”引出下文对关系的论述，有“佳肴”、“至道”作类比，的关系就浅显易懂了，这种说理的法叫做“类比推理”。5、结合自身的学习经验，请谈谈“教学相长”的道理给了你怎样的启示？示例：教别人的同时自己也会理解得更深刻。人学习之后就会知道不足，知道了不足之处，才能反省自己，自己；教人之后才能知道自己有理解不了的地，这样才会自我勉励，不断。教和学是相互促进，相辅相成的 |
