会尊重他人的爱，学会关爱他人。【安排】2。【分配】建议第一进行作文指导与写作，第二进行批改、评讲、修改。 一、以小组为单位，围绕一个话题，同学自由发挥想象，开展故事接活动。二、在你的身边或社会上，每天都在发生着各种各样有趣的或有意义的事。以 某一件事为素材，展开合理的想象，自拟题目，写一篇故事。不少600字。三、我们熟悉的各种事物，都可能引发故事，比如眼睛、头发、嘴巴，比如书、校服、手机，又比 如军训、旅游、社会 实践活动，等等。这些物或事一定有不少值得挖掘的地，有不少出人意外的富有戏剧性的故事。以《 的故事》为题，写一篇作文。不少600字。 【新课导入】从小到大，我们听过看过很多的故事，有一些故事记在我们的脑海中久久不会忘却，有一些故事却随着时间消亡而去，今天，让我们学着写一写故事，挖掘出我们身边那些被我们遗忘在角落或脑海中挥之不去的故事，写一写，和同学们相互交流。【写作要求】1.小组先进行讨论，确定故事的话题、人物等，再依次接续，尽可能说成一个个完整的故事。小组竞讲，看哪组讲得最吸引人。2.选择的某件事只是一个基本素材，可以在此上加入合理的联想和想象，丰富某些细节， 增加情节的曲折性，以使故事更吸引人。3.先将题目补充完整，再去写故事。可列一个提纲，把主要情节构思好，让情节有些波澜。要有合理的联想和想象，使故事情节生动丰满、曲折感人。【技法点拨】写故事可以是真人真事，也可以是虚构的人和事。那么，写故事要注意什么呢？ 1. 要素要齐全，叙事要完整 写故事和写记叙文一样，要注意记叙的要素要齐全，叙事要完整。 2. 写故事要注意人物和人物的关系（1）通过想象来设置人物：要 根据命题中的要求，想象设置人物。人物可以是现实的，也可以是虚幻的，可以是自己个人生活经历范围的，也可以想象是古人，是动物国，是未来世界，是宇宙世界，还可以是古今时间隧道里的穿梭者，现实和虚幻世界的并行人。 （2）运用描写手法，表现人物个性：可以运用描写人物的法，如外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写及心理描写来丰富人物形象，给故事增光添彩。如果有两个或两个以上的人物，那人物之间要有反差，有矛盾，差异才能产生故事的魅力。3. |
