章节与课题第一课 沁园春 ——毛泽东1-1人人初三语文组使用人使用日期学习目标 本难点或学习建议： 熟读、背诵难点：理解“数风流人物还看今朝”本教学资源的使用学 习 过 程学习要求或学法指导教师二 次备课栏【自学准备】：一、了解作者毛泽东：二、了解背景：1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同登拔千米、白覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。1945年8月，抗战胜利后，毛泽东同亲赴与国民党谈判。其间，柳亚子先生请他写诗，毛泽东同 就把 这首《沁园春? 》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗和胜利的信心。三、词语注音分外妖娆： 竞折腰： 成吉思汗： 数风流人物： 还看今 朝： 四、有感情的熟读课文，基本会背 【学习交流与问题研讨】：一、整体感知：1、 自读课文，想象本词所描绘的景象，初步体会词作所表达的感情。2、这首词的题目是《》，哪些部分是描写景的？3讨论：词的上阕哪些句子总写北景？这些词句创造了一个怎样的意境？抒发了词人怎样的情怀？ 4、在这里，作者把空间写得如此广阔，表现了他怎样的胸怀？又把景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情？ 5、讨论：谁 是真正的英雄？ 6、提问：作者在下阕为什么要议论评说古代帝？ 6、找出全词 点明主旨的句子 学生自读课文讨论指出朗读注意的地： ①读出激 越豪壮的情调 ②读出重音、停顿、速度、节奏。【练习与拓展延伸】：1、根据课文 回答问题。诗中写道：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”你认为文中的“风流人物”指的是谁？请你谈谈理由。2、请在写出一首毛泽东的诗词， 并 作简要赏析【反思或经验总结】： |
