导学案备课纸 章节与课题 沁园春.本学习目标1．了解 诗歌的一般识，了解诗歌形象之美、音乐之美及语言凝炼而富有表现力的特点。。有感情地朗读全诗，了解作家及写作背景。2．体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大抱负。3．学会借景抒情的表达手法。本重难点及学习建议1、．体会作者的伟大抱负。2．学会借景抒情的表达手法。本教学资源使用多媒体景图学 习 过 程学习要求或学法指导自学准备与知识导学1、了解作者及创作背景。出示毛主席照片，欣赏北国景照片。2、预习字词，读准词作读准诗歌，读出感情。朗读要求：读准字音，注意节奏，把握情感。注意重音。3、整体感知想 象本词所描绘的景象，初 步体会词作所表达的感情。 1、查阅教辅书籍，充分了解词作创作背景。2、提示 字词分（ ）外妖娆（ ） 成吉思 汗（ ） 数（ ）风流人物 今朝（ ） 惟余莽莽（ ）稍逊风骚（ ）成 吉思汗（ ）3、提示朗读注意的地： ①读出激越豪壮的情调。 ② 读出重音、停顿、速度、节奏。学习交流与问题研讨、一、分别用一句话简要概括这首词上下片的主要内容。二、研讨上片1、词的上片哪些句子总写北景？这些词句创造了怎样的 意境？抒发了词人怎样的胸怀？ 2、“望”字统领的句子从哪些面分写景？ 把景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情？ 3、用自己的话描绘一下“山舞银蛇，原驰蜡象”的景象，并谈谈你的体会。三、研讨下片1、词人怎样由写景到议论“江山”两句在结构上有作用？2、作者在下片为什么要议论评说古代帝？3、找出点明全词主旨的句子，体会：表达了词人怎样的情怀？一、感知、概括词作内容。二、学习作者写景的法，体会作者通过写景传达出的思想感情。三、诗中写道：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”你认为文中的“风流人物”指的是谁？请你谈谈理由。四、学习词作借景抒情的写法。练习与拓展延伸1、背诵词作。2、默写词中写景的句子。3、抄录或背诵毛泽东的其他诗词，与同学交流心得。1、默写巩固。2、从毛泽东的其他诗词中体会词人的豪迈气概和伟大抱负，积累语言。反思与经验总结板书设计写景：望 过渡 伟大抱负议论：惜 |
