教学目标：1．知识与（1）反复朗诵，体会诗歌的音韵美，意境美，把握作者的思想感情。（2）背诵全词，积累咏月名句。2．过程与法（1）采取多种形式反复朗读，引导学生鉴赏课文，培养好的语感。（2）师生通过合作、探究的学习式感悟诗词的意境美。3．情感态度与价值观 理解作者借咏月表达的人生感悟，学习词人乐观旷达的精神、积极向上的人生态度。 教学和难点：教学：体会诗意，领会诗境，并积累咏月的名句。教学难点：借助想象，感悟意境美，深刻体味作品所蕴涵的哲理，理解诗人的豁达乐观情怀。教学法：1.诵读法 2.情景教学法 3.讨论点拨法教学时间1教学过程 一、赏 月 大家还记得《记承天寺夜游》中写月的名句？在月亮身上，文人墨客们寄托了很多憧憬，很多情感。同学们，你们能吟诵几句古人描写明月的诗句吗？（学生回答）那么苏轼仰望明月，他会联想到什么呢？二、读 月 1.听读——听配乐朗诵 要求: 注意听朗诵的语速、语气、语调、重音、停顿、感情等。 注音： 宫阙（què ） 楼宇（qióng y? ） 阁（gé） 绮户（qǐ ）婵（chán juān ）不胜寒( 古时读shēng ） 2.齐读 要求:男生齐读上阕,女生齐读下阕。 3.译读 要求:对照课下注释,读懂词的意思。补充注释： (1)把酒：端起酒杯。 (2)宫阙：宫殿。 (3)今夕是年：古代神话传说，天上只三日，世间已千年。古人认为天上神仙世界年月的编排与人间是不相同的。所以作者有此一问。 (4)乘风归去：驾着风，回到天上去。 (5)楼宇：白砌成的楼阁，相传月亮上有这样美丽建筑。 (6)不胜（shēng）：忍受不住。 (7)弄清影：在月光下起舞，自己的影子也翻动不已，仿佛自己和影子一起嬉戏。 (8)阁：红色的楼阁。 (9)绮户：刻有纹饰门窗。 (10)照无眠：照着有心事睡不着的人。 (11)婵：月里的嫦娥，代指月亮。 4.点读 你喜欢词中哪些句子？说说你喜欢的理由。示例：我喜欢“起舞清影，似在人间”，因为这句话写出了作者在月下起舞的姿态和心情，用对比的手法表现了他对人间生活的赞美和向往。 5.自读 要求: 把自己想象成苏轼,以内心独白式朗读。 6.背读 要求:在二分钟内背诵词的上阕或是下阕,也可以背诵自己喜欢的诗句。 三、写 月 请将词的上阕或下阕,改写成抒情的散文片。 四、品 月 在中国古诗词中，月是见的意象，那么“月”在不同的古诗词中含有什么不同的情感呢？ |
