《祖国啊,我亲爱的祖国》教学设计2

《祖国啊，我亲爱的祖国》教学设计教学目标知识与技能目标：1、理解、积累“干瘪、疲惫、簇新、迷惘、绯红、喷薄”等词语。2、了解的在委婉曲折中表达心声的特点。3、感情诵读并背诵全诗。过程与法目标：1、理解诗中的艺术形象，领会诗歌蕴含的深沉情感，培养学生解读诗歌的。2、品味诗歌富有表现力的语言。3、把握诗歌的情感历程，培养好的审美情趣。情感、态度与价值观目标：培养学生热爱祖国、献身祖国的精神。教学重难点从文学识入手，从鉴赏的角度学习本诗，体会诗歌独特的意蕴与感情，把握诗歌的艺术特色。教学时间1教学过程一、新课导入的朦胧诗作《祖国啊，我亲爱的祖国》是“心灵世界的歌”。二、走近诗人，1952年生厦门。70年代末，她的诗作受到人们的关注，不久即成为朦胧诗的代表诗人而闻名。结集出版的诗集有《双桅船》、《顾城抒情诗选》、《会唱歌的鸢尾花》等。她的诗歌创作主要关注人的价值和尊严，构思独特，情调婉约，具有典型的浪漫主义风格。她的诗不侧重客观生活的描摹，而是注重表现自己真实的内心世界。她从关系个人的命运和价值出发，上升到对他人对民族命运的关切。的诗具有一种崭新的审美视野，能够越以往新诗的旧观念，突破生活的客观规定性和逻辑性的限制，达到较高的艺术新水平。她的诗既有鲜明的时代的叛逆精神，又有着执著而深切的热爱之情，发自内心而真实优美，被人誉为“心灵世界的歌”。三、朦胧诗及其特点 圣域密码 http:///shuhuangla_4873/抓住朦胧诗出现的年代、诗歌的主题和意象的运用以及诗歌的语言特色等面介绍。你读过朦胧诗作品吗？结合具体作品谈谈你对朦胧诗的了解。今天，我们将要学习的这首《祖国啊，我亲爱的祖国》正是体现了朦胧诗特色的一篇成功之作。四、朗读诗歌 荒野妖踪 http:///shuhuangla_325/老师范读、集体朗读、分组朗读、个人表演朗读。五、质疑问难自由提问，可以由同学解决；学生不能解决的问题，老师集中解答。提示：可以从诗歌的主题、表现手法、感情变化及语言特色等面提出问题。弄清每一节的内容和感情。六、诗歌赏析作者选择一个独特的视角，从显示祖国贫穷落后、贫瘠破败的现实出发，抒发了自己内心真实的感受，全诗的感情基调由最初的低沉缓慢渐渐变得高亢急速，由抑到扬，从而表达对祖国的理解和热爱之情。分节朗读，感知诗歌的独特内涵与艺术特色。老师以第一节为例，指导同学赏析诗句，余下几节师生共同完成，旨在引导学生深入理解诗歌独特的意蕴，学会赏析诗歌。第一节，作者运用一