教学教案授课教师： 授间：2016.10.0课 题猫教学目标知识与技能：1、 学习文中生字、新词，锻炼查工具书及结合课文理解词语的。2、 培养学生自主阅读，质疑问难及分析、解决问题的。3、 培养并逐步学生根据自身兴趣自由鉴赏的。过程与法：通过朗读、查字典、圈点勾画、研讨合作把握文本内容、鉴赏写作妙处、体会作者情思、感悟生活哲理。情感与态度：学会客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处事原则，反对主观臆断、提倡实事求是的精神。教学自主阅读课文，质疑问难、讨论交流。根据兴趣，多角度欣赏文章的魅力之处。教 学难点自由鉴赏，获得人生感悟。教 学法对话法、情境教学法教学手多媒体课型新授教学环节 教学内容教师活动学生活动一、导入二、新课学习三、小结 （一）、导入 大家看老师手中的图片，这是什么？漂亮吗，可爱不？喜不喜欢吗？看来大家都很喜欢小动物 啊！那么今天，我们就跟随著名作家——振铎一起走进他的家庭生活，去体验一下他养猫经历的快乐与悲伤。（二）、读课文，感文意。1、 自由读课文，扫清字词障碍。 选择一种最适合自己的阅读法，通读课文，看看文章讲述了一个什么故事？注意：遇到不认识、不理解的字词或疑难语句圈点勾画出来。2、 群策群力，解决疑难。 如没有，可提问几个 （1） 查字典 （2） 拆字法：调动已有的知识储备。 （3） 联系上下文，结合自己的生活体验。3、全面侦查。 4、 整体把握。 读课文，品妙处。 1、读一读，想一想。 速读课 文，找到自己最喜欢的语句或语，大声地反复地有感情朗读，并作批注，说出喜欢的理由。 2、品一品，说一说， 我的预设： （1） 描写猫的语： 例： 花白的毛，很活泼，如带着泥土的白 球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。 …… （2）抒情的语 例： 那时太阳光温暖的照着，欣赏感着生命的新鲜 与快乐！ …… （四）、读生活，说感悟。 通过赏析，我们对作者的痛苦、懊悔和自责感同身受，跳过这些情感不谈，作者分明用 他深刻的思考、无声的语言向我们幽幽地诉说着一个深刻 的道理呢？你听到了吗？ （五）评价振铎并小结 他是一个善、正直、热忱的人，他是一个热爱祖国、有忧患意识的人；是一个严律己、承担责、改正错误的人，有着像鲁迅一样的自我剖析的精神，把自己的疮疤揭开给 人看的人；他是一个热爱生活、 |
