教学目的 1．朗读课文，积累一些文言实词和虚词。 2．学习本文的论证法。 3．学习本文对人生的正确抉择。难点 1．： 1）积累一些文言实词和虚词，学会翻译文言文。 2．难点： 1）学习本文对人生的正确抉择。 2）学习本文的论证 法。 教学时间：二 教学过程 一、预习 1．查字典，读准下列加点字的音： 一箪食 蹴尔 不辟也 所恶 妻妾 弗受 苟得 不屑2．阅读全文，查字典，对照课文注释，试翻译课文。 二、导入 1．导语： 同学们，义不容辞、义薄云天、仗义疏财、仗义执言、忠肝义胆、忠孝节义······有关“义”的成语有很多，那么，“义”的内涵是什么？子认为我们应该怎样来对待“义”？让我们一起走进《鱼我所欲也》，寻找答案。2、关作者及作品、名言警句子（约公元前372～前289）：名轲，（现在省城市）人，是孔子之孔及的再传弟子。战国时代的思想家、教育家。是孔子之后的儒家大师。世称“亚圣”。《子》是子及其门人所作，儒家经典之一。“四书”之一（《大学》《中庸》 《子》《论语》被南宋熹定为”四书”.）子主人性是善的，他认为人生而具有侧隐之心、羞恶之心、辞 让之心、是非之心。只要不使这些“善心”丧失，就在道德面具备“仁 义礼智”。本文就是从这种理论出发，阐明了义重生，义重利和不 义可耻的道理。提出“舍生取义”的主。子认为，如果把生命看得 比义更重要，就会做出各种不义的事情来。他对比了两种生死观，赞扬 了那些重义轻生、舍生取义的人。斥责了那些苟且偷生。见利忘义的 人。告诫人们要辨别义和利，不要失去“本心”。 本文行文流畅，论证严密；引譬设喻，生动形象；排比铺，气势恢 弘。体现了《子》一书的文笔特点。 子的名言1、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。2、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。3、尽信书，则不如无书。4、民为贵，社稷次之，为轻。5、穷则独善其身，达则兼善天下。6、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。三、正课 1．朗读课文。注意不读错音，读好句子的节奏和重音，要读得流 畅，朗朗上口，读出语言气势和感情。 【恶］wu4，厌恶，与“欲”相反。 【由是］按照这种法。 【是故】因此，由此可见。 【3．请学生翻译第2，注意以下字词的解释。 【呼尔而与之］没有礼貌地呼喝 着给他（吃人 尔，助词。 (有）什么益处。 ［奉］奉侍。 得 得到 例如：故不为苟得也 通“德”，感激 例如：所识穷乏者得我与 是 此、这 例如：非独贤者有是心 |
