《鱼我所欲也》导学案:语文 :晓丽 复备:九年级语文组 :福娈 日期:【学习目标】1、了解作者、作品1. 积累文言词语。2. 准确、明白地翻译文句。【自主学习】1、简介作者： 2、简介《子》 3、朗读课文。4、对照注释，理解识记以下词语欲 得 恶 患 辟 如使 由是 是故 丧 蹴 不屑 加 已 本心 义 【合作探究】1、指出通假字并解释辟 辩 得 欤 向 2、试译课文、合作学习、交流反馈、达成共识3、翻译下列句子： ①生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。②如使人之所欲莫甚生，则凡可以得生者不用也？③非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。④万钟则不辩礼义而受之，万钟我加焉！⑤是亦不可以已乎？此之谓失其本心。【师生互动】对照注释，朗读全文，标出不懂的地，学生相互质疑，教师释疑。【练习反馈】1、本文出自《 》，作者 ，是战国时期的 家， 家， 家，是 家代表人之一。后人将他和孔子合称为 。2、用原文填空。①本文中心论点是： ②文中指出比生命更重要的是： 比死亡更可恶的是 。【布置】背诵课文《鱼我所欲也》导学案2【学习目标】1、学习本文比喻恰当，对比鲜明, 说理透辟的论证法 2、认识子“舍生取义”思想的进步性及其现实意义。 3、理解文中的“义”“本心”的内涵，把握本文的主旨。【知识回顾】 本文出自《 》，作者 ， 时期鲁国人 家， 家， 家，是继孔子之后 家学派代表人物。后人将他和孔子合称为 。【自主学习】1、本文的中心论点是什么？作者是怎样提出来的？这样安排有什么好处？ |
