19* 动物笑谈 知识与技能学习作者通过传神的细节描写来表现场景的法，品味课文幽默风趣的语言，感受文章的幽默效果。过程与法浏览课文，了解故事内容，体会作者幽默的语言风格。情感、态度与价值观培养关心动物、热爱动物的情感；学习科学工作者专注、忘我的精神和极高的专业素养。 体会作者幽默的语言风格。难点学习作者通过传神的细节描写来表现场景的法，品味课文幽默风趣的语言，感受文章的幽默效果。 自读法、合作交流法。 学生1．查阅资料，了解作者劳伦兹及《所门的指环》。2．课文预习，自读课文，圈点生字词，勾画出文中不理解的句子，提出疑难问题。老师多媒体课件。 1 一、新课导入你喜欢小动物吗？其实动物也会给我们的生活带来很多乐趣。今天，让我们走近《动物笑谈》去感受一下作者与动物之间发生的趣事。二、作者简介拉德·劳伦兹(1903～1989)，奥地利动物行为学家，1973年由对动物行为学研究面开拓性的成就而获诺贝尔奖，除了在学术上的成就之外，劳伦兹最为人所称道的，是他在动物行为面的通俗写作，著有《所门的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等。在他的深刻观察以及生花妙笔之下，我们身边的鸭、鹅、狗、鸟、鱼的生活全都鲜活地呈现眼前，读者可以从中体会到科学研究的严谨和趣味，同时也对动物的友情世界及相类似的人类行为本身，产生更深一层的了解，得到心同此理之感，从而体味生命的真谛。三、整体感知1．解题：“动物笑谈”，意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。2．通读全文，用简洁的语言概括本文的主要内容。本文讲述了我与小凫和我与冠大鹦鹉的趣事，既有作者与它们相处的荒诞经历，又有小凫的可爱和大鹦鹉的“恶作剧”。 四、课文精读1．文章写了“我”在研究动物行为时的一些趣事，谈谈文中让你感受最深的一件事。学生自由畅谈，进一步理解课文内容。2．读完课文，你是不是也觉得很好笑呢？探讨一下你对这篇文章内容的看法。(1)作者专注动物行为研究，为了“探求真理”，不惜放下人类的“高贵身”，与动物们打成一片。不明原委的人很容易把他的行为视为怪诞或发疯，由此产生喜剧的效果。 如：我在研究从人工孵卵器养出的小凫时，“我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着，而心中正为它们的服从而暗自得意的时候，猛一抬头，却看见园子的栏杆边排着一排人，他们全都脸色煞白。”“脸色煞白”一词写出了不明原委的人把“我”的行为视为怪诞或发疯，还真的以为遇到了神经有毛病的人。这既产生了喜剧的效果，也让我们感受到科学工作者专注、忘我的精神。(2)可爱的动物们有时像捣乱的孩子一样搞恶作剧，让人生气之余也忍俊 |
