三维目标：知识目标：1、积累文言实词和虚词。 2、了解作者及本文的文体特征。 3、背诵课文。目标：1、把握文章主要内容，理清行文思路。 2、理清本文的思想内容，明确作者的写作目的。情感态度价值观：学习作者刻苦求学，努力克服困难的精神和意，树立正确的苦乐观，惜现在的优越条件。教学、难点：1、把握文章主要内容，理清行文思路。 2、学习作者刻苦求学，努力克服困难的精神和意， 树立正确的苦乐观作者简介： 宋濂（1310～1381），字景濂，号潜溪，谥文宪，浦江人，明初著名散文家。他生活在元末明初，少时家贫，勤奋好学。从文治面对明朝的建立和巩固做出了贡献，被推为“开国文臣之首”。生平著作很多，有《宋学士全集》。他的文学成就主要在散文面，尤其长传记的写作，在当时影响很大。关文体： 序，是一种文体，分书序和赠序两种。书序比较早，多为叙述著作者的意趣、写作缘 起等；赠序创初，用临别赠言，多为赞颂、勉励、祝愿、惜别之辞。课前预习。给下列加点字注音。叱咄（ ） 俟其欣悦（ ） 负箧曳屣（ ）（ ）（ ） 皲裂（ ）皆被绮绣（ ）嗜（ ） 硕（ ） 媵（ ）人 衾（ ） 容臭（ ） （ ）然 缊袍敝衣（ ） 砚（ ） 2、《送东阳马生序》的作者是（ ），字（ ），号（ ）。他是（ ）朝初年著名文学家。3、解释下列句中 加点的词语。（1）无从致书以观（2）礼至（3）右备容臭（4）俟其欣悦（5）录毕，走送之。（6）以是人多以书假余。（7）腰白之环。（8）假诸人而后见也（9）嗜学（10）日再食（11）皆被绮绣（12）无冻馁之 患（13）德隆望尊二、文本研读。1、指出些列句子中的通假字并加以解释。（1）至舍，四支僵劲不能动。 通 ，意思是 。（2） 同舍生皆被绮绣。 通 ，意思是 。2、古今异义。（1）汤 媵人持汤沃灌古义：今义：（2）走 走送之古义：今义：（3）假 以是人多以书假余趋古义：今义：（4）或 或遇其叱咄古义：今义：（5）卒 卒获有所闻古义：今义：（6）遗 父母岁有裘之遗古义：今义：（7）尝趋百里外从乡之先达执经叩问古义：今义：3、虚词的用法。（1）以：以衾拥覆。以是人多以书假余。 无从致书以观。（2）而 足肤皲裂而不知 久而乃和（3）之：录毕，走送之。无鲜肥滋味之享。 弗之 |
